探寻诗歌创作奥秘：三法驾驭比兴，简洁引人入胜，紧扣主题！

1. 正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。

2. 2景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。奠定感情基调，为塑造人物形象服务

3. 拓展阅读，加强学生对阅读课外文言文的兴趣\x0d 1积累一些古代的文学现象及史学知识 \x0d 古代的文化现象是指古代礼制（器皿、工具、风俗习惯、人名、地名等），如“登轼而望”（《曹刿论战》）中的“轼”、“一封朝奏九重天”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）中的“九重天”，这些字词都是古代的文化现象，再如《岳阳楼记》中理解范仲淹为何要在“乃重修岳阳楼之前”写下“政通人和，百废具兴”八个大字，如果学生没有基本的史学知识，就很难体会范仲淹的“苦衷”，所以课堂上补充这方面知识就尤为重要\x0d 2注意古今词义的有效联系\x0d 我们可以利用现代文帮助学生更好地掌握文言词义例如我们可以结合学生喜闻乐见的成语讲古汉语知识：《送东阳马生序》“以是人多以书假余”中“假”字译为“借”，我们可联系“狐假虎威”来加深学生的印象\x0d 3注重知识迁移能力的训练\x0d 学生要获得阅读课外文言文的能力，光靠课内教材上为数不多的文言文练习是远远不够的，所以教师一方面应鼓励学生自己课外阅读文言文，另一方面还可以让学生有针对性做一些与课文有关的难度适当的文言文练习来加以巩固，以达到事半功倍的效果\x0d 4采用写作方法提高文言文阅读水平，方法可以是多种多样的\x0d 可以引导学生写“文言文”给学生一定的材料，让学生用文言文的形式来表达，不讲究写法多么巧妙，只要求尽量用上学过的文言词再如：要求学生用现代的语言把古文的意境嫁接到我们熟知的现实中，把古文与现代文有机地联接，实现其生命的转换。

4. 这样处理，完全是由“它揭露在三座大山压迫下，农村凋敝，民不聊生的黑暗现实，证明农村需要来个变革，为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。其次，要根据文体性质决定详略。

5. 分析：四句话中很显然前两句各是一层，后两句是一层。再提取每层的要点词“母亲的爱花”“安静古雅”“珍惜的记忆”，最后整合答案。

6. 积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片俗话说：“好记忆不如烂笔头”记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便 所谓值得摘录的“精彩内容”与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的 不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多一项有益的工作半途而废是很可惜的有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花

7. 说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。

8. 先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼 以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低到高、由拙到巧是一致的至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可

9. 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（

10. 巧用修辞，增强文采例：人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂……（《微笑着面对生活》）点评：修辞是语言运用中不可缺少的部分。

11. 提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

12. 表达流畅。一是指文句通畅；二是指先后有序；三是反映用语准确、表达到位。只要真正地理解了，表达流畅应该是能做到的。 高考经典试题训练

13. 段落和层次写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。

14. 议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

15. 于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。

16. 不仅要读，我们还要时常尝试着去写。要写，就得严肃认真地写。

17. ①作用：第一层写修表的经过，为下文介绍表的来历作铺垫；第二层写表的来历凸显父亲的精神；第三层写表的传承突出作者对父亲精神的感悟。②好处：由表及人，层次分明；环环相扣，严密紧凑。

18. 最后一点便是修改。俗话说：“智者千虑，必有一失”，许多作家也常说：“好文章是改出来的”。

19. 中考古诗写作手法答题步骤

20. 命题方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

21. 作诗要求简洁明了，言简意赅，使人一目了然。

22. 比喻可以将抽象的概念具象化，使其更易于理解和接受。

23. 受母亲的爱花的影响 （

24. 四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 ⑵古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 答案（

25. 名师总结：中考作文漂亮开头的五个实用技巧

26. 作文是语文考试的重头戏，几乎一半的分值就表明了它的分量。

27. 切忌故弄玄虚、兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。

28. 第二人称：呼告抒情更强烈感人，便于对话（感情交流），增强文章的抒情感和亲切感，还能起拟人化的作用；

29. 怎样练好作文

30. 要想把作文写好 就必须要有突出特色的叙事 情感深刻的抒情 理正严词的辩论

31. 写本文时要注意叙述的角度。可以妈妈的口吻直接叙述，也可以用写作者的口气转述，还可以二者兼用。

32. 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？

33. 分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的有何效果 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 答题步骤 (

34. 表达的过程要完整。一种感悟、一份情感，它的表达一定有一个过程。我们在表达这种感悟、情感时，一定要把过程讲清楚。（

35. （天津卷）阅读下面一首诗，然后回答问题（6分） 湖州歌（其

36. 补叙法 特点 补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放在前面，以引起下文补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用

37. [5-2]请以“挫折”为题，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。导思：同学们正处在花季的年龄，有许多美好簇拥着你们。

38. 点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗为什么。 参考答案：同意。 看，在诗中指回望。(步骤

39. 问：本段写我爱花的原因，可以归纳为三点，请概括写出。

40. 明确段落的的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个角度入手）

41. 详叙法 特点 详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐 写作技巧在写作活动中具有极其重要的作用 第一，写作技巧是实现作者写作意图的重要条件一般来说，作者的写作活动都具有一定的写作意图所谓的写作意图，就是指作者打算在文章或作品中表达什么样的生活和思想内容，以及通过这种表达达到什么目的而要使这一写作意图圆满实现，就必须依靠写作技巧 第二，写作技巧是构成文学作品艺术性的内在因素文学作品的艺术性，即文学作品反映社会生活或表达思想感情所达到的完美程度这种艺术性的取得，决定于作者的世界观、创作方法和写作技巧在具体的作品中，艺术性表现在作家在一定世界观的指导下，运用各种写作手法，创造出具有审美价值的艺术意境我典型形象，从而给读者带来审美愉悦文学作品的艺术性虽不同于形式美，但它更多地体现在与内容和谐统一的艺术形式之中，而艺术形式的完美创造，则依靠写作技巧 那么什么是写作技巧的操作训练呢？ （。

42. 作诗要注重情感表达，使句子更具感染力和情绪共鸣。

43. 8对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。答题格式：强调了……突出了……

44. 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分） 答案（

45. （全国卷Ⅰ）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 ⑴这首诗的

46. 比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

47. 修辞手法的作用： （

48. “天天动笔，多少写一点”的习惯不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断这的确是经验之谈俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材