女娲神话：造人教学的深刻反思与启示

1. 失：学生讨论不是很积极。个别学生没有动起来。 2. 全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。 3. 课堂评价不到位。如有学生提出“女娲到哪去了”这个问题时，学生的回答丰富多彩，对以神话形式解答的学生，我没能给予肯定

查看更多 2025-03-30