揭秘分数与除法：教学实践的深度反思与优化策略

1. 三、多角度分析问题，提高能力。 2. 学生通过亲自动手操作，很快得出了“1除以1/3等于3，1除以1/4等于4的正确结论”，到了1除以1/5时，根本不用动手折就得出了正确的结论。而且大部分学生都总结了“1除以几分之一，就等于几”规律。看着学生们兴奋的表情，我提出了以下的问题：观察以上的算式河的书，你发现了什么？ 3. 把分数除法应用题与分数乘法应用题结合起来教学，让学生通过讨论交流对比

查看更多 2025-03-30