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1. 引申思考,培养创新2. 二 教学重点3. 使学生了解一个锐角的正弦(余弦)值与它的余角的余弦(正弦)值之间的关系4. 候,教师不轻易告诉方向,而是引导他怎样去辨明方向;当学生登山畏惧了的时候,教师不是拖着他走,而是唤起他内在的精神动力...
查看更多 2025-03-03
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