1. 人生最大的快乐莫过于故人相见。今天看到你们，我像又回到了自己的从前，初中是我们人生中的一段最纯洁、最美好的时光，曾记否我们教室门前的那座大殿，那棵古槐。

2. 不知道，哪一天，你去了北，他去了南，我们一下子各奔了东西。似乎，从此杳无音讯。当我们为了生活为了幸福，忙碌了半生的时候，你和他又悄悄从心底里走了出来。尽管岁月的刀斧无情，让你我的容颜在事事非非里晃动模糊。怎抵那思念与相聚的焦急，一次次把你我的模样仔细猜想。

3. 过去，我们是同学，是寒窗苦读的学友；现在，我们仍然是同学，是情真意切的朋友；将来，我们依然是同学，是彼此关爱的挚友。

4. 作者是 沈石溪 ，我还知道他的作品《第七条猎狗》（课外书屋）

5. 谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。

6. 什么都可以从头再来，只是青春不能。那么多事情，跟青春绑在一起就是美好，离开青春，就是傻冒。

7. 亲爱的战友们，无论为官还是为民，最难忘的还是浓浓的战友情；无论身在何处，最难忘的还是深深的博中谊！我们在网络中培养的深厚感情来之不易，要倍加珍惜！

8. 友谊好似溪中水，有人用玉碗来盛它。那些既无玉碗又无木碗的人，只有用手来捧它。无论什么人，只有最渴望得到水的人才能品尝到水的甜美。

9. 答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光” 。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云” 。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅： “忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 ”强音乐骤然响起。浪花“涌过来” ，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。 （舒缓流畅—快速有力—逐渐增强—高亢激昂）

10. 广济战友，语重深长的说，我寻找了你这么多年，是我们在宣传队结下的友情，而今我们相聚了，仍是那时的情你没变，因为你是性情中人，重义气是个男人。

11. 闰土向我讲述了哪几件件事，闰土给你留下怎样的印象？ 参P148

12. 句意：伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。

13. 锦上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。

14. 《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象？

15. 绿色的军营是向往的地方，绿色的军装是最美的衣裳。练兵场上有你们矫健的身影，锻炼出强壮的体魄和刚强的意志。只要有你们的地方，就会给人民带来幸福和安康。建军节到了，祝愿子弟兵们节日快乐!

16. 已过才追问，相看是故人。乱离何处见，消息苦难真。拭眼惊魂定，衔杯笑语频。移家就吾住，白首两遗民。

17. 忘不了，紧张的军营生活。站排报数，队前唱歌，饭堂读报，俱乐部学马列，我们在部队这个大溶炉锻炼成长。

18. 春去秋来，岁月如歌，三载已逝，曲终人散，劳燕分飞，可这份沉甸甸的友情在我心中却似沙漠中的一场甘霖，大河上的一叶扁舟，峡谷上的一座飞桥，雨林中的一把细伞，将我深深温暖。

19. 课文的段落以（空行）为标志，分别叙述了四件事： 谈《水浒传》（伯父谈《水浒传》启发教育“我”认真读书 ） 、 讲碰壁（伯父笑谈“碰壁”抨击旧社会 ） 、 救车夫（伯父热情地救助黄包车车夫） 、 关心女佣（伯父关心女佣） 。

20. 四字词语：囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟、北风怒号、饱经风霜、失声痛哭

21. 我们以往在一齐学习、生活，战斗中培养了深厚的阶级感情。我们的这份感情来之不易，要倍加珍惜!这次聚会的初衷就是让大家加强联系交流，在应对困难和挫折的时候，能想到有许多亲密的战友站在我们的身后，把这份诚挚的感情化作无穷的动力，让我们笑对人生。

22. 战友们，不管你此刻有豪宅名车，还是仍居泥屋草舍；不管你是位高博学，还是仍在农耕劳作；不管你是一路春风，还是半生坎坷：不管你是在他乡漂泊，还是故土难离；也不管你是联系频繁，还是音信难续。可是，你我依然是难以忘怀的兄弟，还是我们相互最最盼望相见的亲密战友。

23. 二十年悠悠岁月，弹指一挥间。真挚的友情，紧紧相连，许多年以后，我们战友邂遇，依然能表现难得的天真爽快，依然能够率直地应答对方，那种情景让人悲喜交集，激动不已，恍然如梦，好像是生命中的一部分跨越了漫长的时空时隔，一如既往地停留在一个遥远而葱郁的地方，没有老去。

24. 体会：伯牙为失去知音而悲痛欲绝，弃绝专长爱好，表示悼念。表现出朋友间的深情厚谊。

25. 钢枪一样的意志，子弹打出远大的理想；玫瑰一样的柔情，花瓣吐露芳香的向往。兵哥哥啊，你是八一的精灵，把时尚的主旋律唱响。祝福军人和军人的家属建军节快乐。

26. 在我记忆的画屏上增添了许多美好的怀念，似锦如织!请接受我深深的祝愿，愿全部的欢乐都陪伴着你直到永远。

27. 下面这个组合是两位学霸徐斌、管怀明与美丽的初中数学老师叶娟玲合影，我初中因病休学一年半，缺课严重，叶老师不厌其烦帮我补课来着。

28. 98年的合肥，高考还是全国一张高考卷子，总分为750分。填志愿时候，生物工程、信息工程都是当年听起来很牛逼的专业。

29. 体会：俞伯牙琴艺高超，钟子期很会欣赏，他们两人相互理解、欣赏是知音。

30. 关于“捕鸟”，闰土向我讲述了哪几方面的内容，你感受到了什么？

31. 二十年前的盛夏，我们满怀对未来的憧憬，带着青春的热情，各奔前程。二十年后的今天，我们已不再是豆蔻年华，年少轻狂。在这二十年里，我们忙工作、忙家庭、忙孩子，都在试图努力改变着自己的人生。但无论你地位显赫、轰轰烈烈，还是平凡普通、平平淡淡，无论你贫穷还是富贵，都改不了一个朴素而真诚的称呼—老同学。

32. 牵挂弹指二十年，今天我们终相聚。想说的话有很多，想感谢的人也很多。首先感谢我们的母校木渎二高！

33. 回首往事，仿佛就在昨日。简陋的教室，装载着了我们的孜孜不倦。拥挤的宿舍，洋溢着我们的笑声。晨光初露时，操场上晃动着我们苦读的身影。夕阳西下时，庆城河畔留下了我们聊天嬉戏的脚步。

34. 那些年，寝室的谧姐很忙碌，她每晚坐夜班车从打工的地方回来，几乎每天都在打工赚学费和生活费，她是我们舍友里最辛苦的一个。有时候太劳累了，她甚至在梦里都会喊：“馄饨一碗，不加香菜。羽绒服打特价了哦，大姐过来看看么……”我们总是半夜被她吵醒后又全体大笑，我们总说：“谧姐，你今后肯定是干不了保密工作了，白天干啥了晚上都清清楚楚的说出来。”

35. 四十年前，260多名热血青年，迎着唐山大地震后的硝烟，冒着凛烈刺骨的寒风，乘坐飞驰的军用专列，怀着报效祖国的赤胆忠心，到冰天雪地的北方xx参军。

36. 炯炯有神、威风凛凛、排山倒海、 泣不成声

37. 战友是琴，演奏一生的美妙;战友是茶，品味一世的清香;战友是笔，写出一生一世的幸福;战友是歌，唱出一辈子的温馨和欢乐。祝“八一”建军节愉快

38. 还有一周就要到建军节了，这是每一位子弟兵的生日，拿起手机，向你当兵的亲友祝贺一声：生日快乐!

39. 离别的泪水，赶走快乐的时光。离别的泪水，穿透你我的心扉。离别的泪水，化作友谊的缩影。虽离别，但愿我们，友谊天长地久!

40. 在岁月的长河中，只要我们热血未冷情怀没老，只要我们弦歌未断奋斗没止，生命的彩虹定然会出现在你那湛蓝的人生长空。

41. 一声警报凭空起，二话不说就定位，三七高炮原地列，四方搜索敌空情，五指紧握转轮把，六门火炮呈圆形，七(齐)发射，八(靶)机落，九州庆佳节，十方捷报传。

42. 聚会怀旧天堂里的天是蓝的，水是清的，山是绿的，草是美的，让聚会的每一个人去沐浴着美的景色，在幸福愉快的时刻尽情的荡漾！

43. 子 期 死，伯 牙 谓 世 再 无 知 音，乃 破 琴 绝 弦，终 身 不 复 鼓。

44. 课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如．面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。

45. 我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

46. 吼吼吼，吼出个地动山摇;练练练，练出个气冲云霄;演演演，演出个波谲云诡;打打打，打出个独领风骚。

47. 当时的唐山人民正擦干眼泪、抚平伤口恢复生产、重建家园。于是我们开始了人生旅途中一种崭新的生活，让我们的记忆回到那军歌嘹亮的军营，重温那难忘的岁月。回望军旅朝夕相处的完美时光，苦乐与共的峥嵘岁月，凝结了你我情深意厚的战友之情，几十年悠悠岁月，真挚的友情始终把我们紧紧相连。

48. 98年的合肥，合肥最有故事的老街——裕丰花市建成。花、鸟、虫、鱼、兰草、奇石、古玩、园林机械应有尽有，堪比今日也毫不逊色。

49. 这种可能性存在。大家几乎朝夕相处九年了。高中毕业后又有了新的同学和社会圈子。有了新鲜的关系，忘却了昔日的一般同学很正常。但是，十年后会逐步恢复起来那些儿时就在一起的老同学关系。毕竟给自己的生活留有深刻的烙印。

50. 男儿有胆气，壮志走天涯，女儿有剑心，柔情满山冈。八一建军，你们相知相遇，为了美好的家园，你们相守相望。战士们你们辛苦了，祝节日快乐。

51. 嘿!傻傻的兵哥哥，我把“八一”的祝福挂在哨所前面的那棵树枝上了，“八一”可别忘了早点起床捡祝福哟!

52. 理解：这是文章的中心所在，这句话的意思是谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地，因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续。只有爱护大地上的万物，才能确保人类的生存。