1. 学习联系上下文或生活经验，理解词语，积累好词佳句。

2. 出示字幕动画课件，师生分角色朗读。教师扮演睡莲姑姑，学生分别扮演自己喜欢的角色：小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫、旁白。

3. 夜深了，小城的灯光像远飞的萤火虫，忽闪忽闪地越来越昏暗，整个城市像笼罩在梦幻中。苏州，这古老的城市，现在是熟睡了。她安静地躺在运河的怀抱里，像银色河床中的一朵睡莲。

4. 萤火虫——跳舞（“忽闪忽闪”可换成哪个词语？谁愿意来表演表演？）

5. 38我终于知道，我内心有一个不可战胜的夏天，和一个未来与我并肩的你。

6. ①你觉得夏天的夜晚哪些地方美？谁能找出文中描写它的句子，美美地读一读？（读得怎样？感觉美吗？抽生评价。教师指导朗读，学生练习朗读，齐读。）

7. 被雨水冲刷过的月亮和星星在天空中闪烁着，夜晚。发出清亮的光，萤火虫在黑暗中飞舞，像给夜行人指路，青蛙在夜间跳上了舞台，用自己的歌声把人们送进了甜蜜的梦乡。

8. 用自己喜欢的方式读课文，边读边圈出文中带小红帽的生字。

9. ①夏夜的大地怎样？我们一起去看看，好吗？出示夏夜大地图。你看到了哪些有趣的事？

10. 远处的天边飘来了一朵乌云，遮住了炎热的太阳。刹那间，四面八方的乌云仿佛着了魔似的，聚涌在了一起，黑压压的一片，铺天盖地地压了下来。风呼呼地吹着，仿佛在怒吼。

11. 为你求一阵清风，让你舒爽一夏;为你洒一片细雨，让你清凉一夏;为你倒一杯甘泉，让你滋润一夏;为你揽一朵祥云，让你好运一夏;为你送一句祝福，愿你温馨常拥，祝你温馨一夏!

12. 16夏天，总是有一种泡沫的感觉，很美，很干净的天空，绿得浓郁的树，金灿灿的太阳，尽管真实地存在着，却令人觉得像泡沫那样虚幻。

13. 33究竟是阳光明媚了夏天，还是夏天沾了你的光。

14. 40仲夏的凉风吹走炙热的焦虑橘色的黄昏相拥薄的黎明，这个夏天我会爱你好久。

15. 盛夏撒汗如雨下，工作忙碌热增添，借此短信传关怀，多加注意要防暑，谨防身体闹罢工，短信虽短祝福多，愿你署夏开开心，工作顺利步步升!

16. 56我喜欢夏天的光照、风的气息、蝉的鸣叫，喜欢这些，喜欢得不得了。

17. 大家都认识了文中的生字，会写吗？“夏”字怎么写？

18. 76阳光 迟到 操场 校服 背影 偷瞄 食堂 小卖部 夏天 下课 对视 躲闪 看他打球 黄昏 晚自习 对 18年夏天除了热 什么都好

19. 出示头饰：老师来扮演睡莲姑姑好吗谁愿意扮演小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫。(几名学生分别担任角色。)其他同学你喜欢哪个角色就分别为他们鼓劲。

20. 64我是否可以把你比喻成夏天？虽然你比夏天更可爱更温柔。-----莎士比亚《十四行诗》

21. 歌谣：感激，感谢要有心，诚心才感人。感谢有言行，谢谢最好听。

22. 师：课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听。(教师给予学生适当的鼓励。)

23. 时间上的把握不够，没有把安排的环节进行完。

24. 重视学生朗读。读的形式多样，有默读、自由朗读、个别读等。并给予学生充分读的时间，由读通到读懂，再到有感情地读，并在读后给予鼓励性的评价。特别是在感情朗读时，根据学生不同的感悟，允许学生个性化的朗读。如在朗读睡莲和小蚂蚁的对话时，有的孩子说睡莲像妈妈一样，读快上来吧!要读出很慈祥的感觉，节奏要慢一些;有的孩子认为此时睡莲很着急，节奏要快一点;不同的感受使他们的朗读也不同。在琅琅的读书声中，他们获得了初步的情感体验，感受了语言的美，感悟到夏夜的美。

25. 夏夜的天空美丽、迷人，夏夜的大地又是那样的热闹，我们都为之感叹：夏天的夜晚真迷人！

26. 你见过的夏夜是怎样的？小组内交流交流。想画下来的，可以画一画。

27. 5吊带背心连衣裙，阳光沙滩大蓝海，西瓜空调冰激凌，黄昏落日橘子汽水。

28. 44夏天那么长，一定要找一个会挑西瓜的人在一起。

29. 能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中欣赏夏夜的美景，感受语言的优美，激发对生活，对大自然的热爱。

30. 53闷热且忙碌的夏日夜晚，趁着工作的间隙溜出去喘息片刻。骑着单车在暮色中悠悠穿过高楼，人群，河流，一路且行且看。

31. 37西瓜的清甜在于第一口，心里的悸动在于第一眼。

32. 篇三五小学一年级语文《夏天的夜晚》教学反思

33. 11如果有爱情，就把它放在夏天，和这个季节一起光鲜亮丽。

34. 出示第四段：快上来吧!睡莲弯弯腰，让他爬了上来。

35. 想像读：教师范读，请学生闭上眼睛边听边想像夏夜的景美、情美。

36. 68“鲸落于海 星沉于洼 风隐于密林 蝉鸣漏进夏至 想让时间所有温柔住进你眼里”

37. 51天黑了才敢出门才想出门溜达真的很喜欢夏季晚上出门散步哇。

38. 66“奶油从冰箱出走太久 像雾化开 食欲旖旎一片 汗上拢起一层海”

39. 43我想把夏天的橘子味的天空，卖给梵高，然后看着天空那轮飞机划过的云层，惊艳了我一下午。拿着雪碧，倾听着微风的声音。

40. 18明媚的阳光，咸咸的海风，甜甜的冰淇淋，圆心无籽的第一口冰镇西瓜，女孩子飞扬的裙角和男孩子的白衬衫。

41. 春姑娘的脚步走远了，夏天来了。天更蓝了，更亮了；花儿更香了；更艳了；树叶更绿了，更茂盛，小朋友们也穿得越来越漂亮了；就连夏天的夜晚啊，也变得独特了，让我们一起去感受这个——夏天的夜晚（齐读课文）

42. 39夏天的风我永远记得清清楚楚的说你爱我我看见你酷酷的笑容也有腼腆的时候。

43. 用________画出你觉得最动人的 句子 。

44. 73“我想吃雪糕，超级冰的那种，然后还有大西瓜，挖出最中央的那一勺，一口哇哦～和最爱的人天天腻歪，夏天都不会腻了”

45. 77世间情动 是盛夏白瓷梅子汤 碎冰碰壁当啷响

46. 心静万事归清静，静心心神变幽静。心静清风自然起，静心清凉在心际。心静品赏流水声，丝丝凉意润心脾。静心倾听虫鸟声，一片悠扬心闲怡。

47. 风儿清爽，云儿飘荡。虫儿低吟，雷声欢唱。雨儿奔放，心情阳光。夏日长长，把你念想。朋友关怀，闪亮登场。小小祝福，滋润心房。祝君如意，快乐健康!

48. 夏天到，夏天到，太阳高高照，热气腾腾绕;夏天到，夏天到，太阳大声笑，三伏天来到;夏天到，夏天到，太阳云中跑，人人都叫好!送君一个"凉"字到!?>

49. 29我们不认识没关系，这天非常热一小会我们就熟了。

50. 清风几时有，把扇问青天，不知温度多高，今日赛火山。我欲乘冰游览，又恐错过美艳，此处要服管。但愿短信到，清爽一夏天。祝你享得清凉夏日，快乐每天!

51. 49学生党的夏天才叫夏天，漫长得让人失去耐性的暑假，蝉声里追剧，空调房里吃瓜，跟喜欢的男孩子约着去图书馆，然后偷偷地看他，一身夕阳地回家。

52. ③你们能把这些优美的句子背下来吗？一边看图一边背诵课文第1自然段，可加上自己想做的动作。（伴音乐）

53. 41如果夏天对你不温柔可以让我试试做你的青春吗。

54. 26那天的天气很热但阳光很好，野花盛开在蝉鸣里。我想也许是那年夏天的太阳燃烧的太过热烈了，总让我无限怀念。

55. 出示时字。师：大家认识吗时间的时，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，同学们要珍惜时间，珍惜每一天。(根据学生的情况可以详细说明。)

56. 夏夜是静谧的，乡村是安静的，乡村夏夜是祥和的，世界是和平的，我这样的夏夜，敲击出如此的文字，不是最美妙的，我从心里依然感到欣慰与高兴。

57. 课堂学习时特别注意对学生进行语言训练，学生通过答问和表演来获取语言文字知识，掌握理解和运用语言文字的方法及规律，增强理解和运用语言文字的能力。同时也进行了语感训练。夏天夜晚的天空是那样的宁静、优美，那我们用什么样的语气来读？夏天夜晚的大地是那么的热闹，我们又用什么样的语气来读？这样在朗读中让学生感受夏夜的活力，夏夜的迷人。

58. 62宁泽涛能教教我游泳嘛 马上夏天了我挺难过的 或者南柱赫也可以呀 我不挑的。