1. 本课时的教材内容是一篇对话，让学生围绕着Ben和Ben's father对动物园里三只猴子的讨论，进一步掌握高度、长度以及形容词比较级的用法。

2. So far，So good． 目前还不错。

3. I promise． 我保证。

4. Don't count on me．别指望我。

5. 她用她的眼睛与学生们交递着信息，交换着心灵，传送着知识.她优美的板书，让一片片困难的课文，就这样深入浅出的出现在学生眼前。

6. b 编写小对话

7. 指着一桌美食Look What a nice dinner!

8. It's a fine day。 今天是个好天。

9. Are you kidding 你在开玩笑吧!

10. She had a bad cold． 她患了重感冒。

11. 在热身时让学生一起说唱本单元Main Scene中的chant让学生进入到学习英语的氛围中。

12. 与往常不同的是：他们拿出课本后，没有静静地等着数学老师进来，而是彼此交换着各种不同的目光。

13. 你聪明伶俐，思维敏捷。你看，你一认真起来单词、课文一会儿就背到了。但不专心听讲是你最大的缺点，假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！

14. It is growing cool． 天气渐渐凉爽起来。

15. Just read it for me． 就读给我听好了。

16. 老师能发现你身上的优点：尊敬老师，聪明机灵，能积极举手回答问题。老师希望你课堂上再专心些，作业本上潦草的字迹再工整一些。你要知道老师一直在期待你的进步。

17. 本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快。

18. 教师在发指令时，加入 Touch your tail当学生觉得茫然时，老师趁机出示课件(一只猴子)Look,We have no tails,but the monkey hasLook at the monkey,How long is the tail在课件上呈现数据38cm学生回答：Its tail is 38cm long根据教材内容教师提问：How tall is the monkey学生：It's 40cm tall老师自己引出only一词，注意这个词的发音。

19. 该生聪慧多思，善于把握自己，把握时间。成绩较稳定，能保持前列。热爱体育运动，在班级中起到了很好的带头作用。望今后能更注重小节、细节、一些问题处理的更好，以图将来能具备更加过硬的素质参与社会的竞争。

20. 老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。

21. 当你作出决定后，便要一心一意地朝着目标走，常常记着名誉是你的最大资产，今天便要建立起来。

22. How are things going 事情进展得怎样

23. 5听录音学句子：What do we have

24. Be quiet! 安静点!

25. 该生学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实。时间观念强，能认真按时按量完成各项学习任务。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面。

26. Go home

27. 设计思路阅读最主要的目的是让学生看懂短文主要内容，通过上述判断题，可了解学生的掌握程度。

28. red红 blue蓝 yellow黄 green绿 white白 black黑 pink粉红 purple紫 orange橙 brown棕

29. 2022年10月11日，北滘镇君兰片区在承德小学举行了同课异构教学研讨活动，我很荣幸能够参与此次活动，并上了一节四年级上册Unit3MyfriendsALet’stalk的对话课，更荣幸的是能够聆听田湘军老师高屋建瓴的点评，如秋阳之明，让我更深层次地理解新课标理念的应用实践，特别是在教学设计方面领悟更深。

30. This boy has no job． 这个男孩没有工作。

31. 1“任务型”教法。让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。

32. 教学重点：能够在情景中运用句型“What'shis/hername?His/Hernameis…”来询问他人的姓名并能做出相关的回答。能够用friendly，tall，strong和thin等形容词描述朋友。

33. 完整的听录音读对话。设计本环节的目的在于巩固、复习、训练。学生通过小组交流弥补了学生的个性差异培养学生之间团结协作的学习精神。

34. Why not 好呀! (为什么不呢)

35. Go to school

36. Congratulations! 祝贺你!

37. Take it easy． 别紧张。

38. Let go! 放手!

39. What's up 有什么事吗

40. What do you think 你怎么认为？

41. 超前半步是先驱，超前一步是先烈落后半步是迂腐，落后一步是顽固。紧跟时代不落伍，超前落后小半步不前不后最适当，最世俗者最舒畅。朋友，希望您掌握半步之差。

42. I'm full． 我饱了。

43. 你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！一切都是轮回！！！！我们都在轮回中！！！！

44. and lesson 9中先后出现，所以是旧知识的复习。这里我安排两人一组的拉火车式的操练，学生由被动的的答到主动-

45. 人们赞誉我是超人，其实我并非天生就是优秀的经营者。到现在我只敢说经营得还可以，我是经历了很多挫折和磨难之后，才领会一些经营的要诀的。

46. 不要见谁都掏心掏肺，至交就那么几个，不该认识的人，皆是生命里的过客，无法实现的事，就把缺憾看成一种美。简单纯朴的行走，也是一种漂亮的活法。

47. 一泻千里：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或曲调气势奔放。也形容价格猛跌不止。

48. Move out of my way! 让开!

49. OK,Let's have dinner

50. 人生中最艰难的是选择；工作中最困难的是创新人生中最艰难的是选择；工作中最困难的是创新；生活中最痛苦的是自扰；做人中最苦恼的是委屈。

51. Are you sure 你肯定吗

52. 录音放到It's time to…停止，让学生猜要干什么。会有多种答案，当然也会猜出go home 在这里就要启发学生想象，用已有的语言知识大胆猜测激发学习兴趣。将结果放出，It's time to go home Let's go together OK

53. river河流 lake湖泊 stream河；溪 forest森林 path小道 road公路 house房子 bridge桥 building建筑物 rain雨 cloud云 sun太阳 mountain山 sky天空 rainbow彩虹 wind风 air空气 moon月亮

54. To be careful! 一定要小心!

55. 教学重难点 (根据英语课程标准及本课在教材中所处的地位和作用确立)

56. 老师的课特别有趣，一点也不会让学生感到拘谨，并且非常容易懂。每当上他的课时，教室里都是洋溢着欢乐的笑声和无拘束的辩论声。

57. 一次磨炼，一次成长！要感谢田湘军老师给予的专业指导，感谢北滘镇教研室和学校提供给我学习的机会和展示的平台，感谢高村小学英语科组的全体老师给予我的指导和帮助。本次活动后，我将坚持学习，积极实践和探索，不断积累和提高，在课堂教学中落实从厚到薄的过程，让自己的英语课堂充满快乐与突破。

58. Hold on． 等一等。

59. Do l have to 非做不可吗

60. Get up

61. 老师严谨的学习和要求，能透彻的了解学生的学习和生活；注意激发和调动学生的积极性，课堂气氛更加活跃；课堂上的事例丰富、孜孜不倦、细心讲解，使学生收获；纠正并及时注意学生容易出错，最重要的是教师及时听取自己广泛的意见。总之，是一位难得的好老师。

62. I'll fix you Up． 我会帮你打点的。

63. My mouth is watering． 我要流口水了。

64. I beg your pardon． 请你原谅。

65. 能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。

66. 创设情景，导学、探究，在学生协作学习中照顾了学生不同层次，使全体学生都得到发展。

67. Jan (January)一月 Feb（February）二月 Mar(March)三月 April四月 May五月 June六月 July七月 Aug(August)八月 Sept(September)九月 Oct(October)十月 Nov(November)十一月 Dec(December)十二月spring春 summer夏 fall/autumn秋 winter冬

68. Fasten your seat belt． 系好你的安全带

69. You did right． 你做得对。

70. I'll be right there． 我马上就到。

71. 改变观念，就是改变可以改变的一切，适应不能改变的一切。改变观念，就是推陈出新，解放思想!

72. 该生自入学以来，勤奋刻苦，努力学习，热爱劳动，善于帮助他人，乐此不疲，学习态度端正，尊敬师长，对于各项活动都积极参加，言谈中常常幽默常以笑面对生活，深受师生喜爱。

73. 该生认真遵守中学生日常行为规范。时间观念强，不早退，不旷课。善于独立思考问题，遇到问题敢于请教，学风踏实。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极参加各项活动。有理想、有抱负，是位全面发展的好学生。

74. It seems all right． 看来这没问题。

75. 生活，其实是块七色板，有着追梦的艰辛，有着成功的喜欲，有着失败的痛苦，有着我们应该微笑，去唱那生活的歌瑶。

76. 该生性格温顺，做事细心，学习上也堪称努力，只是效果不是特别显著。今后要改善自己的心境，改进学习的方法，提高课堂的听课效率，从而稳步前进。请多注意保重身体，提高学习效率。

77. 该生遵守纪律，团结同学，尊敬老师，主动为班级体做好事。有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。学习认真、踏实、刻苦，爱好艺术。要是把更多的心思用在学习上一定会到达成功的彼岸！

78. I have a good idea! 我有一个好主意。

79. ⑥The yellow monkey is about 150cm tall

80. IS it true or false 这是对的还是错的

81. Look and say:组织语言材料进行分组对话。get up brush (your) teeth wash (your)face have (your) breakfast 在这里单独出示然后同时出现让学生排序并对话。通过生生合作，小组合作。巩固所学知识在协作中发展，为今后的学习奠定了基础。

82. Be careful! 注意!

83. 同学们时而露出会心的微笑，时而呈现出惊奇的神色，时而睁大疑惑的眼睛，时而紧锁双眉，膜思苦想。

84. 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——xxx宁

85. I agree。 我同意。

86. 一个人可以有自己的想法，独特的思想，并可以运用自己独特的思想和思维方式去创新，为实现自己的价值及人生意义，为他人服务，为社会乃至国家服务。

87. Give me a hand! 帮帮我!

88. Did you miss the bus 你错过公共汽车了