1. 看到老师皱着眉头，手里拿着考卷，用冷冰冰的严厉的话对我说：这是几次？

2. 危险确实存在，恐惧只是一种选择。出处：重返地球

3. 小小还不会说话，我们给他自己买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他自己就冲着气球“啊、啊”地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。过了一会儿，只听“啪”的一声，气球爆了。小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他自己吓得够呛。毛毛姨赶快把他自己抱起来，他自己吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。

4. 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

5. 她的目光深邃而专注，手握着笔，不断地画着，画家一边听着轻柔的音乐，一边刻划着画布上的每一个笔触，脑海中浮现的色彩和形状，如同妙曼的乐曲，一次次地律动着她的心灵。

6. 辣子班长是哪个呀?告诉您吧，她便是赫赫有名的尖子生李新。瞧，她来了。弯月儿似的眉毛，水灵灵的大双眼，薄薄的嘴唇。对了，还有一副别致的眼镜。不过，只有读书、写时，那眼镜才跳上鼻梁。她待人热辣辣的，办起事儿来惹火辣的，所以同学们称她为辣子班长。

7. 5“这这这……”他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。

8. 他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。

9. 她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。

10. 文中句：⑴前后照应，⑵承上启下（过渡）；⑶总结上文；开启下文；⑷为下文作辅垫

11. 老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。

12. 2“这是怎么回事呢”他摸了摸头皮，“啊，原来是这样啊!”

13. 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

14. 袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上，同两只后脚配合起来，成了一副挺好的三脚架。

15. 三混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等

16. 失败使同学们一个个像被霜打过的叶子似的，无精打采。

17. 推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会表达效果。

18. 她大发脾气道："你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重！"

19. 3宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

20. 有时候，你会看到她的严厉，其实那只是她的武装，是被迫的。生气生气会光顾每个人，老师也不例外。老师的脸已经气红了，在严厉的时候会有一种淡淡的憔悴。

21. 她激动地挥舞着手臂，言辞激烈，如同一把锐利的刀子，刺入每个人的心。

22. 这位老人双手灵巧。几分钟后，一个泥人在他手里诞生了。他又拿起一块粘土，把它捏成圆形，然后用手轻轻地揉了揉，使它变得又软又滑。然后他又揉了揉，渐渐地把它的头、身体和腿分开了。他左手拿着泥人，右手拿着它在头上玩。

23. 她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

24. 分好了队，我自然是两支队伍中最高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。

25. 他听了这话，闭上眼睛用力摇头，那手只是指着不动。

26. 她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。

27. 他猛地拍案而起，怒目圆睁，言辞激烈，充满了愤怒和不满。

28. 词句互动，抓“重点”强化长句练写

29. 4他失望极了，泪脸比挨霜打的芭蕉叶还要蔫黄。

30. 我点了点头，像个小地鼠似的钻进了西瓜地.

31. ②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

32. 结合语境说加点词语在文中的特殊含义。

33. 4她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!”

34. 这座城市，大声疾呼的喧嚣、浓厚的味道、人们叫卖的声音，都承载着他走过的岁月和生命。

35. 他瞪大了眼睛，惊讶的表情映在脸上，嘴巴张成了一个大大的“O”形。

36. "这这这......"他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。

37. 在他们之间，倦怠地、慢慢地开始像蛛网一般牵牵扯扯的谈话。

38. 这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。大脑门，高鼻子，一双跟***妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报纸。别人说他是爷爷的“警卫员”。

39. 我瞥见她，她的呼吸还在空气中，当她呼吸着教室里的烟雾时，我皱着眉头。

40. 3他的脸一下子拉了下来，像刷了层浆糊般地紧绷着。

41. 俗话说，好严格的高中老师，张老师是非常严格的，在早上进入教室总是可以看到她在细致的观察所有的学生阅读，不读和读坏学生将离开当学校阅读！

42. 老师说完之后，眼镜用手移动，他去了平台。

43. 她瞥了一眼身边的人，嘴唇微扬，眼中闪烁着狡黠的光芒，仿佛猜透了什么。

44. 上了渔船，我的爸爸帮我栓好鱼线鱼钩，调整好鱼漂，把带来的蚯蚓穿在鱼钩上做诱饵。我学我的爸爸的样子举起鱼竿用力一抛，把鱼钩甩到了离船三四米远的地方，接着我两只大眼紧紧地盯着鱼漂，等鱼上钩。一分钟过去两分钟过去三分钟也过去了，我等了将近十分钟仍不见鱼漂有动静。急死人，真没劲！百无聊赖之时，我突然看到船尾有许许多多的荷花。于是，我放下鱼竿，向船尾走去。?>

45. 以乐观的心态看待世界，世间处处是开心;以平静的心态看待事物，你会看到事物的两面，其实，时时刻刻我们都在分享开心，有时，只是因为你没有细心品味罢了。分享开心很简单，你一言我一语，处处是开心，遍地是笑声。

46. 疲惫的身躯倚靠在街角的墙上，两手插在口袋里，凝望着街道另一端。眼前的霓虹灯和川流不息的车辆仿佛把他带回了往日那个熟悉而陌生的城市。

47. 张明明面色一红，转瞬间笑逐颜开。

48. 他大约有十三，四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

49. 他不知道自己明天会去哪里，也不知道前面的路会有多长，但此刻他依然活着，拥有着所有可能的选择。面对这个充满了挑战和机遇的世界，他必须时刻保持警惕和敏感，不断地调整着自己的状态。

50. 离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊叹，落地的瞬间，你触到了沙的柔软，不管怎样，荣誉永远属于你。

51. 2她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

52. 他悠然自得地靠在沙发上，手中把玩着一只鼻烟壶，笑意盈盈，显得十分惬意。

53. 我的双脚冻得冰冷，简直快麻木了，双脚不停地跺着。

54. 这家伙惯爱拾人牙慧．就像鸽子啄食青豆，一碰到天赐的机会，就要卖弄他的伶牙俐齿。

55. 狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

56. 抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。

57. ⑨此类划分标准来自于宋玉柱《存在句中动词后面“着”和“了”》

58. 这持续近四个小时的演讲，是一首动人心魄的交响乐。

59. 近了，更近了，组长终于来到他的身边，仿佛一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业１

60. 弯弯的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一张樱桃小嘴。她就是我的数学老师——张老师。、一头乌黑的长发总爱在脑后扎成个马尾巴，两道浓眉下的那双丹凤眼很是锐利，她就是——我们的“班主任”。、她有一头乌黑光亮的头发...

61. 张老师首先轻轻的拿起粉笔，然后慢慢地转过身，把右手高高的举起，放在黑板上，头对着同学们，眼睛目不转睛的盯着那个小朋友，安静了，张老师才转过头开始写字，过了一会，黑板上就有了四个醒目的大字，最后张老师抬起手。全身对着同学们，把粉笔放在粉笔盒里，开始上课。

62. 只要不开口，神仙难下手。如今不管我怎么问，他只回答一句“不知道”。

63. 好家伙，我简直是把他的话篓子都推翻了呢，他说个没完没了的。

64. 我看见他自己戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他自己穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

65. ②范方莲《存在句》，《中国语文》，1963（5），将存在句分为

66. 他虔诚地瞑目合掌，目光专注在手中的佛珠上，脸上流露出深深的敬仰和冥思。

67. 她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。

68. 找到一条清澈的小河，流零看到了一个男子的倒影：剑眉星目，高鼻薄唇，皮肤光洁，如丝绸般的长发随意垂下，一身白色织锦长袍，飘逸高贵，雅致脱俗，即使是心如止水的他，看到这份姿容也不由得失神了半天。