在晨光熹微中，小男孩的想象力如同破晓的曙光，绚烂而充满生机。他手中的彩笔，在白纸上勾勒出一个个奇妙的创意，将枯燥的墙壁变成了五彩斑斓的童话世界。这，就是他的创意句号，也是他梦想的起点。家，成为了他无限创意的源泉，而他的梦想，正如同这小小的圈圈，一圈又一圈地，将长辈们的关爱环绕其中。

1. 夜里，我做了个梦，梦见灾区的小朋友穿上我的新棉袄正向我笑呢。

2. 公园里，一群活泼可爱的小朋友在放风筝。

3. 虽然我在深圳有许多朋友，但我十分希望和远方的小朋友做笔友。

4. 我随着风姐姐飘啊飘，来到了教室前，小朋友正在大声读书。

5. 我每次看见一些小朋友在外面结伴玩耍，心里就空空的，很不自在。

6. 红彤彤的苹果，像一个个小朋友的脸颊，正朝我们微笑着。

7. 庭院里几个小朋友正在歌唱春天，春雨下得更欢了。

8. 于是，主持人就请了一个小朋友出一条二十以下的算术题，是五加七。

9. 一到草坪上，我们就看到有许许多多的小朋友正在放风筝。

10. 再看看周围的小朋友，此时的草坪是一片欢乐的海洋。

11. 家乡的春节多姿多彩，最快乐的当然要属我们小朋友了。

12. 最爱出门玩耍的小朋友，也只得在家看。

13. 在以上训练的基础上，可以尝试让小朋友自编故事。

14. 当我合上手风琴的时候，小朋友们也纷纷要求表演节目。

15. 记得那一天，我和姥姥家旁边的一些小朋友在玩泼水游戏。

16. 顿时，我仿佛看见灾区小朋友的脸上浮现出幸福的笑容。

17. 最后，我把勾着爸爸脖子的手一放，双腿一蹦，跑去跟小朋友玩去了。

18. 慢慢地，火快熄灭了，一个小朋友赶紧往火上滴了几滴油。

19. 这时，小河边有许多小朋友做游戏，玩水。

20. 于是，我就叫了邻居家的小朋友一起到我家来玩。

21. 我没有自卑，还是和小朋友们一起做游戏。

22. 这时，一位小朋友和年轻的阿姨也来公园玩。

23. 一会儿是儿童，一会儿是贪欢的少年，一会儿穷无所有，一会儿有权有钱，衰老的身躯妆饰上皱纹，在人生舞台上，隐入阎王所在的幕后，人真像演员。

24. 五岁的小外甥到我家玩，起先还好，挺老实的，随后适应了环境，开始展现出威力了，一会儿几个屋子间跑，一会儿在床上乱蹦，一会儿拿到什么就扔什么。

25. 周末我的假期很丰富，一会儿要写作业，一会儿跟妈妈学家务，一会儿还要像个小兔子一样蹦蹦跳跳的和小伙伴去玩耍。

26. 天上的云变幻无穷，一会儿像一群温柔的绵羊，一会儿像一头凶恶的狮子，一会儿又像一匹奔腾的骏马，真是让人目不暇接。

27. 天上的云千姿百态。一会儿像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽，一会儿像老人背着采药竹篓走遍天涯，一会儿像训羊偎依主人觅食，一会儿像少女羞红脸儿。

28. 小狗看到主人伤心，一会儿跑到主人跟前摇摇尾巴，一会儿趴在主人腿上舔舔，一会儿在地上打滚儿，总想让主人开心起来。

29. 他迷路了。虽然一会儿往东，一会儿往西，一会儿往南，一会儿往北，但无论怎么走，也走不出这迷宫般的森林。

30. 天上的白，像小鱼一会儿，云彩变化无穷线、天上的，兔子在吃萝卜一会儿像一只，只大狗在奔驰。

31. 小朋友说荷叶是我的遮阳伞，小朋友笑的美滋滋的。

32. 小朋友说荷叶是我的画板，小朋友笑的美滋滋的。

33. 小朋友说荷叶是我的镜子，小朋友笑的美滋滋的。

34. 小朋友说荷叶是我的雨伞，小朋友笑的美滋滋的。

35. 小朋友说荷叶是我的帽子，小朋友笑的美滋滋的。

36. 增加人的称呼，如“哥哥姐姐，弟弟妹妹，爷爷奶奶”等，以“柳枝在微风中摇摆不定”为例，就可以改为“柳枝姐姐”。

37. 改变名词的说法，如上面说的“柳枝”，就可以改为“柳树的头发”。

38. 用人做的事来代替句中的动词，比如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。

39. 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷

40. “其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》

41. “造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”