1. 学生需要品味主要人物的鲜明个性，书中每个人物的动作、心理、神态、语言描写，以及场面和环境描写，都是为塑造人物形象而反复打磨修辞与用词写出的。在读书时要善于抓住关键的描写，去对人物的个性进行分析，并多和别人交流。

2. 漫漫人生长路就是永远充满挑战的，忙碌的人生，如歌的岁月，构成了人生精彩的篇章。

3. 彼既老 犹悔迟 尔小生 宜早思 若梁灏 八十二

4. —— 佚名41游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。 —— 约·贝勒斯42求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

5. —— 《增广贤文》25刀要磨才锋利，人要学才聪明。—— 越南谚语26聪明的人有长的耳朵和短的舌头。

6. 读史书 考实录 通古今 若亲目 口而诵 心而惟

7. —— 弗莱格33世事洞明皆学问，人情练达即文章。—— 曹雪芹34学习是劳动，是充满思想的劳动。

8. —— 高尔基6重复是学习之母。 —— 狄慈根7学而不厌，诲人不倦。

9. 事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。

10. 应用原文做导引，然后发表自己的意见比如我们读了某一本书或某一篇文章以后，可以引用其中的一句话做为引导，然后发表自己的意见或看法。（

11. 权阉肆 寇如林 李闯出 神器焚 清世祖 应景命

12. 骑下马，乘下车，过犹待，百步余。长者立，幼勿坐；长者坐，命乃坐。

13. 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过

14. 何处望神州 满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手曹刘。生子当如孙仲谋。

15. 他令一位文学侍从殷铁石，将王羲之的书信的字分别拓下来，然后分门别类，相同的字只取一个，每纸一字，然后一字一字地拿来教学，这个方法虽然字不会在重覆了，但杂乱难记。梁武帝为此苦思不已，若是将这不相同的字编撰成一篇文章，那不是更好。

16. ●在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

17. 父母亲爱护子女，子女能孝顺父母亲，那是极其天然的事，这样的孝顺又有什么困难呢？这是因为：亲爱我 孝何难 。

18. 赵中令 读鲁论 彼既仕 学且勤 披蒲编 削竹简

19. ●能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。

20. 百、千”著名蒙学教科书。但《千字文》成文时间最早，故对后来许多的破蒙读物产生影响，所以《千字文》作用最大。

21. 子路就一直躬身站着，不敢动，等孔子发现他时，他身体已酸麻得失去知觉了。

22. 戒之哉 宜勉力

23. —— 佚名23书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。— 佚名24学如逆水行舟，不进则退。

24. 父母惟其疾之忧。 ——孟武伯

25. 君子闻过则喜，小人闻过则怒。

26. —— 袁牧17背得烂熟还不等于掌握知识。—— 蒙田18爱学出勤奋，勤奋出天才。

27. ●应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。

28. 如囊萤 如映雪 家虽贫 学不辍 如负薪 如挂角

29. 他工作热情高；人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信；对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正；学习进步较快、受到大多数客户的好评工作总结诗句 60句工作总结诗句 60句。

30. 苏霍姆林斯基不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。 ——奥斯特洛夫斯基

31. 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。

32. 此六畜 人所饲 曰喜怒 曰哀惧 爱恶欲 七情具

33. 创业不像读书，一天可以过好多年，创业必须一步一个脚印走。——周晋峰