1. 养成课外读书、读报的习惯。能独立阅读程度适合的文学作品、科普读物和少儿报刊，理解其主要内容，体会思想感情，有初步的分析和概括能力。课内外阅读量达到16万字。

2. 敢于发表自己的意见，当众说话做到语句通顺，态度自然，音量、语调适当，有礼貌。

3. 两个人如果读过同一本书，他们之间就有一条纽带。

4. 学习课文中观察事物，用词造句，连句成段，连段成篇的一些方法。

5. 成长是一篇等待谱写的乐章，等待着我们谱写出一个个扣人心弦的乐符。

6. 学习正确、流利、有感情地朗读注音课文。边读边想，能找出不明白的词句。能背诵指定的课文。

7. 学习写表扬信。培养写作的兴趣，学办手抄报。

8. 继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，有一定速度。学习用毛笔仿影，能正确地执笔运笔。养成良好的写字习惯。

9. 走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。

10. 学习正确、流利、有感情地朗读注音课文，要求发音正确、清晰，按句、逗停顿，不指读，不唱读。能背诵指定的课文。

11. 养成先想后说的习惯，说话有礼貌。能在公开场合根据对象、情景，清楚地、有条理地发表自己的意见。讨论问题能讲清自己的意思。

12. 开始学习写简单的记叙文。能把一件事写完整，做到意思明白，内容比较具体，语句通顺。

13. 处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。

14. 能按要求预习课文。能自学生字词，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习习惯。

15. 你珍惜时间，时间也必会珍惜你，这就是时间的公平所在。

16. 等待与时间无关，它是一种习惯。它自由生长，而他无力抵抗。

17. 老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。

18. 巩固汉语拼音。能熟练地利用拼音阅读、识字、学习普通话，以及用拼音代替作文中不会写的字。

19. 能按要求预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习习惯。

20. 练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁。掌握正确的执笔方法和写字姿势，养成良好的写字习惯。

21. 能正确、流利、有感情地朗读课文。能比较准确地表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。

22. 博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。

23. 在课内外读写中增识汉字。学会常用汉字350个左右，要求读准字音，了解字义，认清字形，会写会用。能独立识字。能用数笔画查字法查字典。会辨析学过的同音字、形近字和多音字。

24. 学会常用汉字100个左右。累计识字达2500个以上。养成查字典的习惯。

25. 继续学习默读课文，能边读边想，抓住课文的主要内容。

26. 读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。

27. 思念母亲，没有母亲的温暖，没有母亲的呵护，漂泊，漂泊到任何地方总是空虚相伴左右。

28. 接受别人的忠告，等于增长了自己的才干。

29. 能听懂普通话。能听懂程度适合的讲话和别人讲述的一件事，能抓住要点转述，提出不能理解的问题。听懂速度适合的广播。听故事能边听边想象。

30. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

31. 能用学过的部分词语写出完整的句子，能依照结构简单的例句句型写句子。

32. 使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。

33. 学会拒绝，没多少人会感激你的善良，他们只会得寸进尺。

34. 学习结合上下文和生活实际理解词句。学习积累词语和运用词语。学习课文中用词造句的一些方法。

35. 有课外写作的兴趣和愿望。有写日记或周记的习惯。个人或小组能编写黑板报或壁报。

36. 能从文章的特点出发，捕捉内容中心。依据文章的思路，理清层次结构，概括主要内容和中心思想。

37. 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

38. 长大了，会把心事和辛酸藏在肚子里，然后学会强颜欢笑面对不同的狗。

39. 能用学过的部分词语写通顺的句子。能理顺句子的次序和段落错乱的短文，能修改有明显错误的句子。

40. 继续学习汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和一部分常见的偏旁部首。

41. 进行体会文章思想感情和理解文章中心思想的重点训练。能比较准确地给课文划段分层，概括段、层大意。能归纳课文的主要内容，学习概括课文的中心思想。

42. 能熟练地使用字典查字，选择义项，养成使用字典的习惯。学过的词语能正确读、写，懂得这些词语的意思。

43. 继续提高说普通话的水平。能用普通话比较有条理地说话。能详细复述课文或口述一件事。讨论问题能说清楚自己的意思。

44. 或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。

45. 粉笔是武器，黑板是战场，无数弟子是兵，四十余年这种生涯，只有自知！

46. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

47. 听程度适度的文学作品，能边听边想象，受到感染。

48. 学习正确、流利、有感情地朗读课文。能初步表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。

49. 在高位面前能有如此清醒的人很少，但也只有明白位需配德，才能远离灾祸。

50. 能阅读与课文程度相当的拼音读物和注音读物，了解大概内容。课内外阅读量不少于2万字。

51. 比较熟练地掌握拼音。看到一个音节，能准确、迅速地直呼出来，朗读纯拼音短文的速度达到每分钟100个左右。想到一个音节，能正确地写出来。能利用拼音帮助识字、阅读、学习普通话，以及用拼音代替写话中不会写的字。

52. 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您！

53. 有阅读兴趣。能阅读与课文程度相当的注音读物，初步了解内容。课内外阅读量不少于6万字。

54. 不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

55. 能说普通话。上课时能用一段连贯的话回答问题。能复述课文和讲简短的故事。能在看图或观察实物以后，说出一段意思完整、连贯的话。

56. 能用学过的部分词语写出完整的句子，能仿照例句写句子。

57. 有阅读兴趣。能阅读与课文程度相当的注音读物，初步了解内容，课内外阅读量不少于8万字。

58. 在一出戏锣鼓喧声的开幕时，就要知道散场后灯火尽消的冷清。

59. 初步会用句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、书名号和省略号。认识分号。

60. 当众说话，做到口齿清楚，声音响亮，语句完整，态度自然，有礼貌。

61. 养成预习和复习的习惯。能利用字典、词典自学生字词语，初步读懂课文，能围绕课文提出疑难问题。学习整理笔记。

62. 了解课文表达中心思想的一些方法。认识课文中常见的几种文体。

63. 把时间花在自己爱的事物或人身上，不要活在他人的眼光里。

64. 盖世功劳，当不得一个“矜”字；弥天罪恶，最难得一个“悔”字。

65. 医生的真功夫在病床上，老师的真功夫在课堂上。

66. 教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

67. 学习从全文入手了解课文的大意。认识自然段，能说出自然段的意思。在教师的指导下，能联系上下文理解课文中难懂的词语和句子。

68. 能结合上下文和生活实际理解词句，能抓住重点词句，深入理解课文内容。

69. 翻过那些苍凉的扉页，回过头来，感觉曾经的岁月是一场空。

70. 继续进行审题、命题、立意、选材的重点训练。能编作文提纲，写出内容真实具体、条理清楚的简单记叙文。学写简单的说明书、慰问信。

71. 培养阅读兴趣，爱惜书本。能阅读与课文程度相当的注音读物，了解大概内容。课内外阅读量不少于4万字。

72. 学习默读注音课文，要求不出声，不指读，不唱读，边读边想，能找出不明白的词句。

73. 母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在地遮拦天空下的荫蔽？

74. 时间对于我来说是很宝贵的，用经济学的眼光看是一种财富。

75. 能按要求默读课文，理解主要内容，体会思想感情，有一定的速度。

76. 无论才能，知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

77. 学习有顺序地细致地观察事物。培养观察事物的兴趣和感受事物的能力。

78. 学会汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和一部分常见的偏旁部首，打好识字写字的基础。

79. 教书只是职业，养家糊口。不盼太阳底下最光辉，只求乐业敬业不羞愧。

80. 我不是一个喜欢争抢的人，因为我一直觉得，能被人抢走的，都是垃圾。

81. 能写简单的记叙文，做到意思明白，内容具体，条理比较清楚，语句通顺。

82. 教师一生都兢兢业业，在三尺讲台上，用三寸粉笔挥洒青春和热血。

83. 能根据汉字的特点分辨字的音、形、义。能独立识字。

84. 我怕等你喜欢上我的时候，我已经没有力气来拥抱你了。

85. 能根据汉字的特点分辨字的音、形、义。能独立识字。能自觉地纠正错别字。