1. 服务员将做好的菜送到顾客的餐桌上。（这是顾客应该说：谢谢你）。

2. 培养孩子们尊敬和爱戴劳动人民的意识，进一步懂得了今后更要好好珍惜我们的蔬菜粮食。在大带小的游戏中，体验合作、分享以及大带小的快乐。

3. 能够有秩序地投入到角色游戏中，用积极的行为模仿成人工作及生活。

4. 请小猪找到故事中另外五个动物朋友，来组成一个表演团队，分组表演。

5. 组织幼儿去苴镇菜市场，大班哥哥姐姐向中班弟弟妹妹介绍市场的入口和出口。

6. 瓦除了帮房子挡风遮雨意外，还能干什么呢？我们一起来看看。（出示一张漂亮的瓦片画。）

7. 知道在超市购物时不要和“哥哥姐姐”分开，不和陌生人走，如果走失知道怎么办。

8. 知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

9. 以去超市购物为题，大班的“哥哥姐姐”们与小班的“宝宝”们进行相关谈话活动，分享有关购物的经验。

10. 师：现在老师要把手指中的老大请出来了。你认识它吗？（让孩子说一说）来跟我们的大拇指打个招呼吧，Hello！大拇指。

11. 幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。

12. 大班的“哥哥姐姐”向中班、小班的“宝宝”介绍超市里的各种标志和物品的分类。

13. 对幼儿发展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是手后，认识自己的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧。活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的参与兴趣，为有效达成目标做好了铺垫。因此，在整个活动中，孩子们都表现得不错，积极性很高，收到了良好的效果。

14. 小猪又去问了小狐狸，我们请一个小朋友帮他问一下，（尝试让幼儿自己说出。（是你咬了我的大饼吗）

15. 如幼儿轻伤，可就地及时对症处理；如受伤严重，教师应迅速向应急小组组长汇报，在做好抢救工作的同时，及时拨打“110”、“120”，以最快时间送往医院。

16. 请“摩登家庭”的宝宝自愿来当发型设计师，哥哥姐姐还要邀请一个小徒弟和你一起设计，让他做你的小助手。

17. 师：“小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。”

18. 回到幼儿园，下午接收快递，比一比哪个家庭购买的物品种类最多。

19. 利用班级上课的形式对幼儿进行相关的安全教育。特别注意过马路时的安全。?>

20. 实验成功的幼儿把浮起来的鸡蛋送给鸡妈妈（请一位老师扮演鸡妈妈）

21. 开展“我的小手真能干”的活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。

22. 观察比较了解不同动物的牙印是不一样的，并能大胆地用语言进行描述。

23. 对教师专业发展的反思，我是个转岗教师，还没有真正接触幼儿，是刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本情况不够了解，对他们的经验水平、学习的特点和个性特征都没有很好的掌握，所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索，所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。

24. 老师出示数字，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

25. 提出要求：没两组进行打方夹子游戏。游戏中大班、中班幼儿要多多帮助小班幼儿，看哪组赢得的方夹子最多。

26. 请用自己桌上的东西（一杯红色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。大龄幼儿指导小领幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里。

27. 师：今天我和陆老师玩一个小游戏，你们想不想看呀？打方夹子游戏开始。

28. 森林里有什么呀?(幼儿自由回答：猴子、蝴蝶、树、桃子等。)小猴子在哪?蝴蝶在哪?桃子在哪?(幼儿回答：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在树上)现在小猴子去哪了?(幼儿回答：在树下)现在小猴子开始摘桃子了，小猴子在哪呀?(幼儿回答：在树上)先把上面两个桃子摘了，最后把下面的桃子摘了，摘完桃子的小猴子在哪呀(在树下)。

29. 我们来看看小猪去问了谁，（小鸟）小猪怎么问的呀，我们来听听看，（是你咬了我的大饼吗）哦，小猪是这样问的，小鸟怎么说呢（不是我，不是我，真的真的不是我，你看）咔擦一声在大饼上咬了一口，果然不一样。

30. 四幼儿仿编律动。“小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?”

31. 延伸：小朋友们，你们的家中一定有很多圆形的东西，回到家仔细去寻找。然后再用圆形去变个魔术好吗?

32. 接下来我们就来把鸡妈妈掉在坑里的鸡蛋把它浮起来，送给鸡妈妈好吗？

33. 教学课件87、1—10的数字和草莓卡片活动过程一、复习数字1—

34. 提出新要求：大中、大小、中小的家庭组合方式，以家庭为一组进行比赛。