在广袤的宇宙中，一颗璀璨的星系犹如夜空中最明亮的眼睛，静静诉说着无尽的奥秘。而在这星系深处，一颗名为“瀚海”的星球正缓缓转动，见证着岁月的流转，孕育着无尽的奇迹。今天，就让我们踏上这颗星球，揭开它神秘的面纱。

1. 每一份职业，都赋予了它职责，而教书育人，就是咱们神圣的职责，就是教师神圣的天职。一个人的性命是有限的，而咱们的事业是常青的。咱们的性命在学生身上延续，咱们的价值在学生身上体现。

2. 第四小学刘海杰

3. 教师进修学校卢云鹏

4. 二十九：教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有钟爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，钟爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

5. 第四小学张静

6. 小康学校朱红霞

7. 第八小学蔡桂香

8. 第一小学李俞鸿

9. 以前，觉得做一个好老师就是要认真。此刻觉得，不是认真就能教好的。除此之外，你要有潜质让学生认可你、坚信你，要让学生对领悟产生浓厚的兴趣，并养成良好的领悟习惯，让优秀成为学生的习惯。

10. 第十三小学李英

11. 我深爱自我的职业，自从选取了它，便选取了爱与职责，我决心将爱与职责进行到底，只要为了孩子，我会毫不犹豫地将辛苦与汗水播洒，哪怕再苦再累，我都无怨无悔。我坚信有付出，定会有收获；不求回报，只要无愧我心！

12. 爱生如子，是做好班主任工作，培养合格人才的基础。因此，老师就需要奉献自我的一片爱心，关爱学生。我认为，作为教师，只要心里装着孩子们，用实际行动换得孩子们的真情，咱们的教育就是成功的。

13. 第九小学张秀红

14. 只有咱们明确了职责，履行了义务，学生才会自觉地、主动地朝着健康正确的方向发展。

15. 第六中学郭海芹

16. 第一小学赵宁

17. 十三：对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。学无常师，惟德所在，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。

18. 第五中学崔艳玉

19. 教幼儿班已有几年了，幼儿天真、率性的个性影响着我，我渐渐对一个好的教育家，就应是半个心理学家这句话有了更深的认识。在贯穿严、细、实三要求中的灵魂便是爱。我要真正地把自我的爱给每一个幼儿，让他们稚嫩的心灵在爱的雨露的滋润下健康成长！

20. 二十二：教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。

21. 古语说：亲其师则信其道。教师只有首先被学生所喜爱才有在教书育人中的得心应手。投其所好地建立亦师亦友的师生关联，用爱拉近彼此的距离才能让学生亲师。而才思敏捷、多才多艺的教师才可成为学生活水的源头，令学生因敬佩而坚信其道。最后德高为师，身正为范，那么教师浓香的人格魅力必可耳濡目染地迸发学生的善良，潜移默化地影响学生的品质，成为亲师信道的根本。

22. 第十二小学李玉玲

23. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是孩子走向成功的阶梯。我要用自我的心血、才智、温柔和激情去塑造孩子们完美、健康的心灵。

24. 作为一名教师，咱们对学生要提出严格的要求，在日常领悟的每一个细节上，都要体现严格，这样才能在学生面前树立威信，才能使学生养成严格遵守各项规章制度的好习惯。但严格并不代表严厉，对学生咱们要像母亲一样用全部的爱心去关怀，温暖他们，让孩子们愿意主动亲近你，愿意对你说出心里话，而不是望而生畏、谈虎色变。

25. 几天的支教生活让我感触颇深：教育需要奉献，农村孩子需要更多的爱！

26. 第六中学郭小兵

27. 第六小学肖玉梅

28. 爱是教师性命的主旋律，没有了爱，没有了职责感，太阳底下最光辉的事业也会黯淡无光。在学校，教师就是每个学生的第二任父母，无论遭受怎样的磨难，哪怕是压力与不解，也都要诚心诚意的对待每一个孩子，永远多付出一份爱心，永远多承担一份职责感。

29. 更多：

30. 望：应对学生，教者需要以敏锐、冷静的头脑去观察每个学生，掌握每个学生的自然、社会状况，以便对其采取有效的教育方式。

31. 作为一名英语教师，还要学习并领悟两只眼睛看学生。一只眼睛看到学生的眼前状态、近期目标，另一只眼睛看到学生五年、十年甚至更远些。不能让书本上知识遮住了学生广阔的英语视野，也不能让几次小错误扼杀了学生所有的领悟语言的兴趣。

32. 九八年七月怀着一颗赤诚之心走上三尺讲台，转眼十几个春秋已过，回首过去有苦也有乐。我也由一名稚嫩的新手成长为学校的中坚力量。十余年的教学经验告诉我，若想成绩好，务必让学生钟爱，若让学生钟爱务必让学生佩服，正所谓亲其师而信其道，因此我一向工作在教学第一线，不断提高个人素质，探索适合学生的教学方法。

33. 第九小学王秀红

34. 我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。

35. 小康学校冯净

36. 中学时代的梦想就是做一名受学生青睐的教师，从教二十载，深深地感悟到爱是教育的源泉，没有爱就没有教育的深刻内涵，我会把自我的爱无私地奉献给挚爱的教育事业，坚信有爱的滋润、浇灌，每朵花就没有不绽放的理由，让世界充满爱，让花朵遍地开。

37. 第八中学孙红梅

38. 第一小学刘金霞

39. 有心的地方，就会有欣赏；有欣赏的地方，就会有爱；有爱的地方，就会有美；有美的地方，就会有自由；有自由的地方，就会有愉悦！让学生愉悦地领悟就应成为咱们教育追求的目标。

40. 第五中学李小伟

41. 踏上讲台，我沐浴到人间最温暖的春风和雨露，体验到世间最珍重的情感和友谊。育我者讲台，成我者讲台，洒下青春的汗水，谱写人生的赞歌。用微笑迎接每一个黎明，用真诚拥抱每一个心灵。用智慧点燃每一盏明灯，用激情开创每一个未来。用心地生活，用心地工作，用心地体会，用心地收藏，捧着一颗心，换回桃李芬芳香飘满园！

42. 站在师者的角度去品其德，去发现那熠熠闪光的质的光辉；站在学生的角度去解其心，去感动那柔软的却又坚毅的心的色彩；当师与生正因缘而凝结，正因爱而相拥，正因情而相守那将是世上最美丽的语言所描绘的、最绚丽的色彩所装点的、最动人的乐章所演奏的师生情。

43. 第四小学王辉

44. 当家长把孩子交到我手上时，我接过的是一家人乃至几代人的期望和一个孩子对未来生活的完美憧憬，应对这种期盼，怎敢有丝毫懈怠。因此，我把每个学生看成是一个新的世界，用自我的心去爱他们，细心探索他们丰富而幼稚的童心，注重发现他们哪怕是稍纵即逝的闪光点，然后加以赞扬和鼓励，让孩子充满自信。每一天，我总会提醒自我：这天，我用爱为学生喝彩了吗？(想你的句子)

45. 无论你出于怎样浓厚的爱，无论你和学生交情有多深，无论你的想法有多么好，都不好把自我的想法强加给你的学生，必须要找对切入点采用疏导的办法！

46. 从事音乐教育的我，在音乐教学中体会与学生一齐领悟的乐趣，让学生们在音乐课中体会多种多样的艺术形式。多彩的音乐课教学，让我和我的学生们成为了好兄弟姐妹。音乐是专业，教师是职业，我会透过音乐学科自身的艺术特点，让我和我的学生们一齐愉悦、健康地领悟、成长。

47. 第一小学回敏

48. 从教十余载，每每看到那些可爱的学生，心底总能涌起无边的爱意，看他们就好像是自我的儿女，哪个病了，哪个情绪不佳了，哪个又有高兴的事了，自我都会一一与他们分享、分担，总觉得教育的事业里融入了浓浓的情爱，任何东西都会变得鲜活起来。

49. 一个聪明睿智的成功的教师，在教育教学过程中不是单单的教授学生学习并领悟知识，掌握技能和方法；而是在此过程中实现教育教学中的双赢即：既教会了学生，又提高了自我。单单地教授学生的知识的教师是愚蠢的，单纯的提高自我的教师而忽视了学生的提高的教师是无知的，实现双赢的教师是明智的。因此咱们要有不懈的追求、静心读书、潜心实践、细心反思、精心提高。

50. 十七：家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和推荐，才能调动家长参与学校教育教学的用心性，不断改善自我的工作。

51. 第六小学刘艳丽

52. 为师几载，感触很多。一是自我的时刻不够，没有更多的时刻把每一个孩子都细心地照顾好，让他们有更好的发展。二是自我还是笨人，不能把课教得出神入化，让他们很短时刻掌握更多的知识，学到更好的方法。三是要积累经验，一个错误不能再犯一次，久而久之，自然成功。我将一向发奋，早日炼成。

53. 七：人的性命中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不领悟并领悟原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互明白的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。

54. 我不把自我比作红烛，正因那样体味到的总是被燃烧的痛苦，我把自我比作大地，让鲜艳的花儿在我的怀抱里成长；我不把自我比作春蚕，正因那样感受到的总是那吐丝时的艰难，我把自我比作大海，让漂亮的船儿在我的海面上扬帆；我不把自我比作学生的父母，正因那样总感觉自我很辛苦，我把自我比作愉悦的天使，让可爱的孩子们像风筝一样在蓝天上飞舞。

55. 我是一个老教师，但我钟爱岗位的心不变，正因我钟爱和学生相处的那种亲情一样的关联：学生们尊重我，我关注每一个学生。用我的潜质，让他们学得愉悦，学得有劲，学得疯狂……

56. 晓南学校陈亚玲

57. 这个世界需要更多的，不是一大批的考试天才，而是更多的能够正常生活的普通而愉悦的人。如果我教的孩子是块金子，我就让他发出嘴耀眼的光彩；如果他是一块矿石，我就把他锤炼成钢铁；如果他只是一把散乱的泥土，我也同样有职责把他烧铸成砖瓦。

58. 我把每个学生看成是一个新的世界，用自我的心去爱他们，细心探索他们丰富而脆弱的内心，欣喜地发现他们哪怕是稍纵即逝的闪光点。我要用自我无尽的爱心滋润每一片绿叶，给每个学生以温暖。

59. 让孩子先学习并领悟爱自我，再慢慢爱他人，爱群众，爱祖国，这是一个循序渐进的以爱育爱的过程，只要真正去实践它，咱们的民族就是有期望的民族，咱们的世界就会是充满阳光和鲜花的人类家园！

60. 首先，要有敬业之心，兢兢业业地把份内的工作做好。

61. 当咱们不得不停下来思索的时候，重新审视咱们的教育事业，咱们的学生，咱们自我。咱们能够从完善自我开始，潜移默化地去影响学生，多读书、读好书，让高尚的心灵走进迷茫的心灵，让荒芜的心田开满智慧而高贵的花朵，让无知、卑鄙、龌龊无立锥之地。

62. 首先让学生爱学语文：聪明的牧羊人从不把羊儿圈在固定的牧场，而是轻柔地引领着它们到水草丰茂的牧场。那么，语文老师呢？

63. 蜡炬成灰泪使干是来歌颂教师的，那一种燃烧自我的牺牲精神我不曾在意，不曾记起当老师是为了头上的那顶光环。偶尔也会抱怨累，正因，我也只是个平凡的人，我也有累的时候。老师如同学生的母亲，不曾做母亲的的我未必真正知道孩子的心灵，但我知道，那和父母一样的爱心永恒不变。

64. 行动要像蜜蜂一样勤劳，心灵要像花蕾一样完美，做人要像钉子一样认真，做事要像艺术家一样的在灵感和神韵。咱们做教师的，就要像菩萨一样心静，把大爱撒向孩子们。

65. 第一中学胡晓萍

66. 晓南学校孙德权

67. 最后，要有平常心，以教书育人为己任，淡泊名利，追求更高的人生境界。

68. 第九小学贺鹰

69. 第九小学刘丽范

70. 在犯了错误的小学生面前：只要咱们愿意蹲下来，他们就会随你垂下倔强的眼神；只要咱们肯腾出一只手轻摸他们的后背、脸颊，他们就会流出激动的泪滴；只要咱们能用明白的话语询问事情的原委，他们就会坦诚的自我怪罪。正因教师是孩子们心中最仰慕、最敬佩的典范，教师点滴的爱意，就会消融他们心中的冰洁。

71. 十年间，学生对我的感觉也在悄悄的发生着变化，由像姐姐到像阿姨。

72. 第三小学姜超

73. 这样的学生在咱们身边真实地存在，你称他们弱势群体也罢，但他们真的需要有人关注，有人呵护。别人也许不在乎这些，但他们的内心必须在乎。我不甘心于她的弱智，或许她的灵气被禁锢在某个角落，若是某根神经一旦被触动，她或许就是个天才！也许将来在学识上她赶不上别人，但是她拥有那份属于自我的执著、真诚、热情，这将让她受益终生！

74. 教师在学校就应关注学生的领悟成绩，更就应关注学生的心理健康状况。一个领悟成绩再优秀的学生，心里不健康也无法为社会做出贡献。社会竞争越来越激烈，生存压力也越来越大，培养一个心里健康的学生才能适应社会。

75. 什么时候能让学生有一个简单而愉快的领悟？什么时候能让教师引领着学生简单愉快的领悟？什么时候能让学生们从心里钟爱领悟比钟爱玩多一点？也许找到这些答案之后，学校将成为孩子们生命最留恋的地方，而领悟也将真正的伴随他们的生命，喜爱生命！

76. 要始终谨记：以坚定的立场鼓舞学生，以渊博的知识教育学生，以良好的情感感化学生，以高尚的道德激励学生。教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞，把爱和知识平等地给予每一位学生；正因完美的人生是为爱所唤起，为知识所引导的。