1. 稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。

2. 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

3. 让孩子有机会真正作决定。

4. 与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5. 善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

6. 当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。

7. 教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。

8. 我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。

9. 允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

10. 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦

11. 作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

12. 诚实地评价自己对孩子的感情。

13. 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

14. 欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

15. 要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

16. 掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

17. 和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。

18. 父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

19. 孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。

20. 家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

21. 玉不琢、不成器，人不学、不知义。

22. 让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

23. 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

24. 家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。

25. 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

26. 语言是心灵和文化教养的反映。

27. 宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

28. 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑

29. 当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

30. 不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

31. 不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。

32. 不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

33. 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。——培根

34. 欲知对岸事，就要渡过河。

35. 让孩子做他力所能及的事情。

36. 不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

37. 帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

38. 处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。

39. 只有爱才能培养孩子。

40. 不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

41. 带孩子到他感兴趣的地方去玩。

42. 从来不对孩子说，他比别的孩子差。

43. 如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。

44. 受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。

45. 每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

46. 温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。

47. 在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

48. 热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。