在茫茫书海中，一本古老的书籍静静地躺在角落，仿佛在诉说着一个尘封千年的秘密。翻开它的第一页，那些跳动的文字仿佛在述说着一段跨越时空的传奇。让我们一同踏上这段旅程，探寻那隐藏在岁月长河中的智慧之光。

1. 世界并不是牢房，而是一所虚无的儿童乐园，里面有千百万懵懵懂懂的孩子用积木错误地摆着上帝的名字。埃·阿·鲁宾逊

2. 少壮不努力，老大徒伤悲

3. 举杯祝贺那个无忧无虑的黄金般的孩提时代，它就像冬夜里的星星，五月的晨露。〔美国〕奥·霍姆斯：《男孩们》

4. 我寻求贵重的玩具，收集金块与银块。

5. 安猪:人的性格基本上在他的童年已经成型并且很难有质的改变,因为人总是被习惯的强大力量所主宰,以至在自我的圈子里越走越窄,永远也不能跳出来

6. 一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。别林斯基

7. 黑发不知勤学早、白首方悔读书难

8. 幼是定基，少是勤学。洪应明

9. 少年易学老难成

10. 天地最有情，少年莫浪投。陈毅

11. 关于童年的名人名言童年的名言警句。多少诗人热忱的赞美它，每个人都有自己的童年，童年是一座取之不尽的金矿山，每一点一滴的回忆都值得珍藏。然而一个人绝不会有两个童年，既然逝者不可追，就只有珍惜。

12. 最后给一首诗：《玩具》--泰戈尔孩子，你真是快活呀，一早晨坐在泥土里，耍着折下来的小树枝儿。

13. 虚己者进德之基。方孝儒

14. 呵，幸福的年代，谁会拒绝再体验一次童年生活。〔英国〕拜伦：《恰尔德·哈罗尔德游记》

15. 童年乃是人生的重要阶段。人的品性在童年开始形成。我们长大后成为什么样的人，取决于童年时的所学与所为。夏巴尼

16. 孩子们，你们的未来万岁！〔俄国〕高尔基：《意大利童话》

17. 少年不知勤学早,百首方悔读书迟.

18. 儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。布莱尔

19. 智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。高尔基

20. 我正忙着算帐，一小时一小时在那里加叠数字。

21. 你呢？无论找到什么便去做你的快乐的游戏，我呢，却把我的时间与气力都浪费在那些我永远不能得到的东西上。

22. 应该努力使子女有强健的身体，使他们在爱的环境中过和平而且宁静的童年，使他们那种美好的信心尽可能地延长。居里夫人

23. 一个人只有表面的武装，而没有精神的武装，是无法面对未来多变的世界。爱薇

24. 赞美童年吧，它在我们尘世的艰难中带来了天堂的美妙。阿米尔

25. 虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种，虚假的学问就想长满杂草的荒地，几乎无法把草拔净。康图

26. 童年似流水一样的过去，时光是不老的，老的是人。走在时间里的人，于纷扰的世间，忙碌着做一些可有可无的事情。混迹于人群中失去自己，再也找不回原来的模样了。百学须先立志。(朱熹)

27. 怎样是幸福的童年呢？是父母之间毫无间隙，在温柔地爱他们的孩子时，同时维持着坚固的纪律，且在儿童之间保持着绝对一视同仁的平等态度。〔法国〕安德烈·莫罗阿：《人生五大问题》

28. 如果在儿童和大自然之间没有任何直接而生动的联系（它能促使儿童首先对宇宙生命的伟大奥秘感兴趣），那么，最鲜明、最绚丽的图景也不能使他动心。俄谢德林

29. 永远是独一无二不可替代的事物：这是童年的回忆。〔法国〕杜伽尔：《蒂博一家》

30. 我记得，我记得，高高的枞树一片葱茏；我常想，它那细嫩的树梢紧挨着蓝蓝的天空；那是我童年的稚想。而我现在知道，天堂离我们比孩提时所想象的更远，这不免使我快快不乐。〔英国〕胡德：《我记得，我记得》

31. 把道路指给儿童们人类整个伟大事业的继承者。〔俄国〕高尔基：《生活的故事》

32. 能进行客观思考的能力就是理智，以理智为基础的感情是谦恭。我们只有摆脱了童年时代妄图得到全知全能的幻想，才能有客观性和运用自己的理智。弗洛姆

33. 我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。拉普拉斯

34. 歌词:等待着下课,等待着放学,等待着游戏的童年

35. 我微笑地看你在那里耍着那根折下的小树枝儿。

36. 少女们纯洁而单调的生活中，必有一个美妙的时间，阳光会流入她们的心坎，花会对她们说话，心的跳动会把热烈的生机传给头脑，把意念融为一种渺茫的欲望；真是哀而不怨，乐而忘返的境界！儿童睁眼看到世界就笑，少女在大自然中发见感情就笑，像她儿时一样的笑。要是光明算得人生第一个恋爱对象，那么恋爱不就是心的光明吗？〔法国〕巴尔扎克：《欧也妮·葛朗台》

37. 花开又落时，人生容易老

38. 美学大师朱光潜的一句名言:有钱难买幼时贫

39. 我没有什么才能，不过喜欢寻根究底地追求问题罢了。爱因斯坦（感悟人生 www.geyan123.cn）

40. 童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。〔法国〕巴尔扎克：《于絮尔·弥罗埃》

41. 人由于天赋和教育的不同，其志向自然有高下，志向高的想做高尚的事业，志向低的只想做低微的事情。各人的志向大体上都有一定方向，这是肯定的。但是，这里要讨论的是，有大志的未必能成大业，成大业的也未必从童年时代就预见日后的成功，即使大体上决定了志向，但是他的意图和事业都是随时变化，随时进退，进退变化永无穷尽的。因为乘偶然的时机，也有完成大业的，希望学者不要误解此意。〔日本〕福泽渝志：《文明论概略》

42. 童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。巴尔扎克

43. 孩童的动作，是清洁，是正直。《旧约全书·箴言》

44. 孩子，我忘了聚精会神玩耍树枝与泥饼的方法了。

45. 不要企图无所不知，否则你将一无所知。德谟克里特

46. 大翻译家傅雷为培养长子傅聪说过的一段名言:你可以没有一个快乐的童年,但是你会有一个快乐的成年

47. 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。苏霍姆林斯基

48. 精神的浩瀚，想像的活跃，心灵的勤奋，就是天才。菲尔丁