揭开差异之美：一词一世界，一视角一人生。在这篇文章中，我们将共同探索如何用一句话展现独特的视角，让文字成为传递内心世界的桥梁。

1. 这种现象，叫做代沟，也叫做代际差异。

2. 人和人是不平等的，其中最重要的，是人与人有知识的差异。这就提示说，由知识的差异可以产生权力。让我们假设世界上的人都很无知，唯有某个人全知全能，那么此人就可能掌握权力。

3. 在这三个星期内，我终于了解到小学和独中中学的差异。

4. 其三是单科差异的反思不少学生对各门功课并不是同样感兴趣，往往会出现偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。

5. 我们坚信有教无类，以配合学生个体需要和群体差异。

6. 同是一个老师教的，可是同学们的学习成绩却有很大差异。

7. 每个人的生活各不相同，价值观也有差异，一套你的标准并不能代表所有人，也不能拘束任何人。

8. 这项商品号称效果神奇，但使用起来却和其他同类型产品差异不大，有点名不副实。

9. 所以作文教学要尊重学生的个性差异，遵循儿童的学习心理特征，创新作文形式，让不同智力发展水平的学生都能自由抒发自己的情感，表达自己的所见所闻所思，在抒写表达中体验作文的快乐。

10. 教师应注意学生各方面的差异，以便因材施教。

11. 从某种程度上说，细节影响品质，细节体现品味，细节显示差异，细节决定成败。

12. 刚从高中毕业的我自然是非常期待大学生活的，暑假期间亲戚朋友都来告诉我他们的大学经验，其中就强调了军训，非常辛苦，比高中还要辛苦，但是不同大学军训有差异，所以我就趁着这次暑假天天去健身房锻炼。

13. 同学们感到很差异，因为电风扇太高了，同学们不习惯。

14. 我想，这就是文化差异所带来的爆炸般的感受吧。

15. “世间自有这般差异的事。” 明 刘基 《二鬼》诗：“忽然宇宙变差异，六月落雪冰天逵。”

16. 胡适与鲁迅是同时代人，他们的性格与思维方式有很大差异，教育风格也不同。

17. 对学生来讲，在学习过程中，学生因为个体的差异，所犯的错误也是各种各样的，教师面对这些错误时，如果心态过急，难免会采取简单粗暴的方式解决问题，这在一定程度上不可避免地要伤害学生的学习创造性;而如果教师能一种平和的心态，冷静地分析一下学生出错的原因，帮助学生找到出错的根源，教师也就不难找出最佳的解决方法。

18. 我们会彼此走到一起，不在乎身份的差异，因为在校园里，我们都只是一个个普通的学生。

19. 教师应该注意学生在各方面的差异，做到因材施教。

20. 而由于中国广阔的`疆域，各地的年夜饭都存在着大大小小的差异。

21. 对于同一课文的学习认识而言，个体之间势必存在较大差异。

22. 对不幸的最好解释是人们的才能和期望之间的差异。

23. 《三国志·魏志·齐王芳传》：“ 整 像 为兵，能守义执节，子弟宜有差异。” 唐 元稹 《进西北边图状》：“诸家所进 河 陇 图，勘验皆有差异。” 鲁迅 《三闲集·在钟楼上》：“倘说 中国 是一幅画出的不类人间的图，则各省的图样实无不同，差异的只在所用的颜色。” 毛泽东 《矛盾论》：“世界上的每一差异中就已经包含着矛盾，差异就是矛盾。”

24. 欠发达地区抓发展，更要立足资源禀赋和产业基础，做好特色文章，实现差异竞争，错位发展。

25. 差异的意思： [chāyì]

26. 差别；不相同的地方：南北气候～很大。几个评委的打分有～。

27. 教师热爱学生应该从学生的才能和品德的差异出发，区别对待，因材施教，在教育学生的过程中，尽可能地使每个学生按各自的条件前进，把教师炽热的爱撒向每个学生的心田。

28. 历史固然可以为鉴，但是如果不考虑时空条件的差异，就是食古不化。

29. 在所有的友好交往中，两个人互相喜欢，一起愉快地相处，但除了这两个人之间的亲密行为以外，他们分享的爱好其实是差异很大的。

30. 对这两篇课文，请大家区别一下它们在写作方法上有什么差异。

31. 老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。

32. 由于文化差异，一些课程可能不适合中国学生，而且会导致校园混乱。

33. 差异，指区别；不同。语出《三国志·魏志·齐王芳传》：“整像为兵，能守义执节，子弟宜有差异。”

34. 每个人的成长环境不同，所以性格差异较大。

35. 当然，英国式的语言文化近年来也有变化，但总体来说，两者间的差异是很明显的。

36. 可是，当自己冷静地坐下来沉思时，或许感觉会有所差异。

37. 对同义词，只有仔细地辩证，才能区分它们之间微小的差异。

38. 我国的地形差异较大，农作物种植应因地制宜。

39. 终究是年龄的差异，即使操着相同的语言，我们依然无法沟通。