1. 六十九：人的生命中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学习并领悟原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互明白的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。

2. 十五：放手让学生去做吧！坚信他们会比我想象中出色。

3. 七十二：让孩子享受童年，快乐成长。

4. 二：多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。

5. 十二：如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。

6. 一百一十：教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。

7. 三十三：发奋与成功虽不成正比，但必须成反比！

8. 二十三：尊重学生，关心学生，爱护学生，让每一个学生都能体验到成功的喜悦与快乐！

9. 四十六：给学生以微笑和鼓励，收获的不只是微笑与信任；给学生以时刻和空间，得到的不只是惊喜与快乐。

10. 十八：以德促三会，以质求发展。出处:www.geyan123.cn,转载请保留。

11. 九十八：接近自然，放飞孩子的天性。

12. 九十五：爱生如爱子，敬业如敬天。

13. 三十九：宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。

14. 四十八：生本课堂，以生为本，学生的自主潜质真的得到改善。

15. 七十九：习惯教育就是素质教育的根本。

16. 五十：正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！

17. 十：追求无限，快乐无限。

18. 八十二：生活是知识的源泉，知识是生活的明灯。

19. 八十九：大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。

20. 七：让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。

21. 八十七：有些时候，在改变之前先适应会更有效。

22. 五十二：金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。

23. 二十七：教育人肩负时代的辉煌。

24. 二十六：原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关联。

25. 六十一：学生不仅仅仅是教育对象，更是教育的动力资源能量之库成功之本。

26. 四十九：奉献于教育事业，是一种境界，是一种快乐。

27. 四十三：当学生钟爱老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。

28. 九十三：不取亦取，虽师勿师。教师感言一句话

29. 九：古人云：一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫，但是咱们也是最富有的，正因，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼；咱们也是清晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；咱们还是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的执着！勇往直前吧兄弟姐妹！！！

30. 七十：每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。

31. 六十五：教育是集事业艺术科学于一体，教师就务必集奉献创新求真精神于一身。(节约用水标语)

32. 四十七：课堂教学，老师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。

33. 六十六：关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。

34. 八十八：教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有钟爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，钟爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

35. 九十九：对教师而言，教育不仅仅是教会而是会教。

36. 九十四：老老实实教学，实实在在育人，扎扎实实探索，是一个优秀教师的基础。

37. 一百零二：知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，礼貌的家园。

38. 四十五：生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。(梦见穿新鞋)

39. 六十三：尊重孩子从细节入手。教师感言一句话

40. 一百零五：对学生的爱是一切教育的基石。

41. 三十七：老老实实做人，踏踏实实工作。

42. 一百零九：以学定教是活的灵魂。教师感言一句话

43. 十九：开放的心态，进取的精神，务实的作风应是新金中人的最好诠释。

44. 六十八：在教育中，咱们务必一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。

45. 七十五：家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和推荐，才能调动家长参与学校教育教学的用心性，不断改善自我的工作。

46. 五十三：教育的真谛是将知识转化成智慧。

47. 三：我愿坚守着这块贫瘠的沃土，正因她使我的心灵富足。

48. 四十二：爱心教育重于知识教育。

49. 六十二：课堂，让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。

50. 八十一：教育，让咱们变得更真。

51. 六十四：以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。

52. 三十二：生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。

53. 五十七：宽容体现一个人的修养和气度。咱们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可咱们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明：学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关联如沐春风如饮甘露；狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。

54. 九十一：作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关联。相互明白和尊重是师生关联的润滑剂。

55. 一百零六：会做人，做个真人；会领悟，学习并领悟创新；会生活，活出精彩。

56. 八：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

57. 三十：一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。

58. 四：尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。

59. 十三：儿童有本能，关键在于如何激发，教育的真正主体性命自身。

60. 十一：离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。

61. 十四：生本课堂就应是授之以渔，而不仅仅仅是授之以鱼。

62. 五十五：宝剑锋从磨砺出，丹心一片育英才。

63. 四十四：生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。

64. 五十九：真正的快乐不在于目标是否最终到达，而在于为到达目标所作的奋斗。

65. 八十四：用勤来鞭策自我，用钻来提高业务，同爱来呵护幼苗，用心来体验学生。

66. 三十八：传承华夏人文脉络，塑造金中精神。

67. 二十九：教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。

68. 二十一：教育不仅仅要培养出博大精深的学者，而且要培养出品学兼优的大家。

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70. 一百：你的脾气决定着你对学生的态度。

71. 七十三：爱心耐心恒心是教育教学的三大法宝。

72. 七十六：用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。

73. 二十二：汗水铸就品牌。

74. 五十一：学生的事，学生来做。

75. 九十六：学生是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。

76. 八十：发奋，你就选取了用心的人生，用心充实的生活会使你永葆青春。

77. 二十：微笑是温暖的阳光，关爱是成长的动力。播下梦想的种子，收获精彩的人生。