在古老的传说中，有一片被神秘力量笼罩的森林，名叫“碧落幽林”。这里绿意盎然，古树参天，鸟语花香，仿佛是世间最后的净土。而在这片森林的最深处，隐藏着一个不为人知的秘密……

1. 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。《礼记•学记》

2. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹2.学然后知不足，教然后知困。《礼记•学记》

3. 使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特40.读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根41.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯42.领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基43.要做人民的先生先做人民的学生。毛泽东44.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基45.玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记•学记》

4. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯64.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基65.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基66.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知67.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知68.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽69.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基70.发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。陶行知71.使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。布鲁纳72.教育人就是要形成人的性格。欧文73.师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》

5. 三人行必有我师。孔子4.尽信《书》，则不如无《书》。孟子5.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子6.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄7.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹8.好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓9.师者，所以传道、授业、解惑者也。韩愈10.少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

6. 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭12.知识就是力量。培根13.捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知14.学而不厌，诲人不倦。孔子15.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子16.学而不思则罔，思而不学则殆。孔子17.身教重于言传。王夫之18.国将兴，必贵师而重傅。荀子19.学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子20.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子21.言必信，行必果。孔子22.行是知之始，知是行之成。陶行知23.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子24.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠25.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶26.凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶27.问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭28.师者，人之模范。杨雄29.教学必须从学习者已有的经验开始。杜威30.我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知31.一切学科本质上应该从心智启迪时开始。卢梭32.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子33.益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子34.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠35.教也者，长善而救其失者也。《礼记•学记》

7. 学校没有纪律便如磨坊没有水夸美纽斯60.在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。列宁61.莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞