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面书号 2026-02-22 20:30 10
在古老而神秘的东方,有一片被云雾缭绕的神秘之地,传说中藏有千年的智慧与秘宝。这里,群山环抱,溪水潺潺,鸟语花香,四季如春。正是这片被世人称为“秘境”的土地,孕育了无数传奇故事。而今,让我们揭开这片神秘面纱,探寻那尘封千年的奥秘。
1. 2)锻炼作用
2. 但是它会在我们的心里生根发芽,等创作的时自然破土而出。
3. 这就是为什么我会记忆深刻,原来是被打断后,内心会有强烈渴望就去完成它。
4. 这点我也深有体会,刻意打断后的灵感很难忘记,什么时候开始都能立刻进入状态。
5. 这就应验了老师常说的那一句话:这题考这么多次,怎么还错?
6. 凯里所提出的交替练习,是可以与刻意练习的相互结合的,两者互不矛盾。
7. 学习能力是一件很重要的事情,那么我们有什么办法能够让我们的学习能力变得更好呢,我们应该怎么样去提升自己的学习能力呢,接下来就请大家随小编一起来看这篇文章吧。
8. 如果在薄弱的地方刻意练习,再采取动作间的交替练习,相互配合达到流畅精准的投篮动作,一定比单方面练习更高效。
9. 上期的《具身认知》也讲过,身体和心智之间有着密切的关系。
10. 比如在学习新知识前,先做几个自测题;在工作开会前,先列一份工作会议要解决的清单。
11. 这也是为什么我们会在语文考试开始之前,先看看作文题目。
12. 有时候会发现,有印象的事情想不起来,如果再去记忆,印象会更深刻一些。
13. 刻意练习的核心就是对重复练习的强调。
14. 在保持工作和学习状态的时候,不会有人喜欢被打断。
15. 凯里的《如何学习》讲了一套颠覆传统的高效学习法,亲测有效,分享给大家。
16. 04 交替练习,提高应变能力
17. 03 被打断,反而能更高效
18. 结合到学生时期一个很常见的实际场景就是,一言不合的老师就让我们抄。
19. 这样会感受到知识是自动进入脑子的,而不是被迫去认识它。
20. 那么在没有状态、学习遇到困惑、工作遇到瓶颈时该怎么办?
21. 方法就是:先考试,再学习。
22. 1)过滤作用
23. 这就很像电脑硬盘和内存条的关系,电脑的硬盘再大,如果内存容量小就比较容易卡。
24. 提取次数越多,记忆越深刻,用不到的很少提取,也就是所谓的被遗忘了。
25. 也就是说,人的记忆容量再大,如果提取能力弱,就会是认为记忆不够好。
26. 切换工作状态,活动下身体、换脑子做其他的事情。
27. 但东野圭吾在创作时会有自主打断的习惯,而且是在灵感涌现的时候。
28. 采取的方式还是:打断它。
29. 他说记忆存在两个能力:储存能力和提取能力。
30. 而考试的本质,是可以迫使我们在记忆中提取知识,在调用知识的过程中,让记忆更牢靠。
31. 他的目的是为了,留灵感线头,以便下次抓住线头,快速进入写作状态。
32. 而凯里认为这个方法还不够好,更好的方法是结合现实问题,采用交替练习来培养人的应变能力。
33. 在我们传统的认知里,考试的主要目的是为了检查学习情况,查漏补缺。
34. 这就属于凯里所说的,记忆先损耗、后增长的积极作用。
35. 看似枯燥无聊的抄,只要稍加用心,在一定程度上确实有效的。
36. 这事就很让人费解啊,为什么呢?
37. 一直以来认为学习除了勤奋以外,和记忆力有很大的关系。
38. 一定有人和我一样,拥有秒记和秒忘的技能。
39. 02 先考试再学习,事半功倍
40. 而提取的空间却很小,自己能记住的也就是能提取出来的东西。
41. 可以会调动感知力,捕捉环境当中的相关信息,形成更好的思路。
42. 一定程度上反而会提升创造力,更高效的去完成。
43. 被我们遗忘的东西,因为很少被提取,刚好过滤掉不重要的信息,让大脑清除缓存。
44. 心理学家蔡加尼克在实验中发现,被打断而没能完成的任务,比顺利完成的任务被记住的概率高出一倍。
45. 所以我们可以运用这个方法在工作学习中,来增强记忆提取能力。
46. 安德斯·艾利克森提出的刻意练习,已经被大家广泛接受。
47. 那么我们就清楚了,想要好记忆,就要增强记忆提取能力,有什么好方法可以增强呢?
48. 01 遗忘是记忆的好帮手
49. 那遗忘到底有什么好处呢?
50. 比如一名优秀的篮球运动员,想要打好篮球需要强壮体魄、持久耐力、平衡协调,也需要掌握各种投篮技巧,团队配合等。
51. 而凯里认为,遗忘是记忆的帮手,这个观点简直颠覆了我们对遗忘的认知。
52. 记不住的生词短语,背不过的诗句短文,总出错的考点重点...三遍五遍十遍...练出了手握一排笔的超技能手法。
53. 虽然不会立即灵光闪现去创作,也不会在做其他题目的时候想起它。
54. 储存的空间很大,大到可以记录从出生走向坟墓,每一秒的所见所闻。
55. 认为遗忘是学习最大的敌人,认识了记忆遗忘曲线后更是焦虑,因而非常羡慕过目不忘的人了。