在遥远的东方，有一个被古老传说环绕的神秘国度。这片土地上，山水相依，四季分明，孕育着无数传奇故事。今日，就让我们揭开这片神秘土地的神秘面纱，一探究竟。

1. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

2. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

3. 教师的人格是教育的基石。

4. 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

5. 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

6. 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

7. 教书育人，功德无量。

8. 坚持启发式，避免注入式。

9. 教师要融于师生的相互理解中。

10. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

11. 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

12. 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

13. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

14. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

15. 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

16. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

17. 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

18. 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

19. 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

20. 我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。爱默生

21. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

22. 想让生命辉煌，就别浪费青春。

23. 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知

24. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

25. 把一切知识教给一切人。

26. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

27. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

28. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

29. 心灵的沟通胜于知识传递。

30. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

31. 教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

32. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

33. 以德感人，为人师表。

34. 良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。

35. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

36. 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

37. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

38. 扬黄牛精神，做平凡工作。

39. 太阳下最光辉的职业是教师。

40. 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

41. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

42. 愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

43. 教师就是要敬业爱生。

44. 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

45. 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

46. 教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

47. 好笋出好竹，好师出好徒。

48. 心灵塑造的最佳工程师。

49. 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基

50. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

51. 视责任为美德。

52. 慈父+慈母=教师。

53. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

54. 爱就是教育，没有爱便没有教育。

55. 天荒地老，教师的童心不泯。

56. 一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。屠格涅夫

57. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

58. 老老实实做人，认认真真教书。

59. 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

60. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知

61. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

62. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

63. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

64. 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

65. 怎样的老师造就了怎样的学生。

66. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

67. 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，(www.geyan123.cn)要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

68. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？