在浩瀚的历史长河中，有一个名字如星辰般璀璨，照亮了无数人的心灵——孔子。他，一位伟大的思想家、教育家，用一生诠释了“仁、义、礼、智、信”的道德真谛，成为中华民族的精神象征。今天，让我们共同走进这位圣贤的世界，探寻他智慧的光芒。

1. 一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

2. 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

3. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

4. 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

5. 教育人就是要形成人的性格。欧文

6. 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

7. 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

8. 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

9. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

10. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

11. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

12. 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

13. 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

14. 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

15. 家庭教育励志名言大全

16. 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

17. 给学生一个世界，给老师一片天空。

18. 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

19. 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

20. 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。（美）爱德华兹

21. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

22. 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

23. 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

24. 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思

25. 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

26. 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

27. 我们要提出两条教育的诫律，一不要教过多的学科；二凡是你所教的东西，要教得透彻。（英）罗素《教育目的》

28. 教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

29. 教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

30. 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

31. 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

32. 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

33. 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

34. 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

35. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

36. 青年人的教育是国家的基石。富兰克林

37. 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

38. 没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

39. 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》

40. 对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

41. 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

42. 智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔

43. 教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。

44. 人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭《爱弥儿》

45. 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

46. 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗

47. 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

48. 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

49. 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

50. 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

51. 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

52. 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

53. 天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

54. 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

55. 把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。（德）贝多芬《贝多芬语言》

56. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。(www.geyan123.cn)

57. 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

58. 事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

59. 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克·吐温

60. 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦

61. 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

62. 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

63. 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

64. 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

65. 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

66. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

67. 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

68. 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

69. 即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修

70. 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

71. 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

72. 教育植根于爱。鲁迅

73. 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯

74. 使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

75. 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

76. 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

77. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

78. 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

79. 只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

80. 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

81. 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

82. 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基

83. 有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛

84. 我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。（美）《邓肯自传》

85. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

86. 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基