在浩瀚的星空下，一颗名为“沙哈拉”的星球，静静地诉说着一个古老而神秘的传说……

1. 3带幼儿参观学校的环境：认识与了解教室、操场、厕所、图书室的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

2. 、学前班幼儿集体照。（全体幼儿在红太阳小学门口集合照相）

3. 师：“小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？”幼：“想！”师：“好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。”

4. 学校占地面积21732米，建筑面积52835平方米，绿化面积10375平方米，学校现有1176名学生，22个教学班，有教师51名，专任教师50名，具有中级专业技术职务的有28名，教师学历达标率100%，其中60%的教师获大专及以上学历，青年教师100%通过计算机初级考试。学校拥有微机室、语音室、电教室、自然室、体育室、卫生室、音乐室和藏书近2万册的图书阅览室等。学校确立了“文明、严教、勤学、奋进”的校风，倡导“严谨、求实、科学、创新”的教风，弘扬“勤奋、好学、多思、开拓”的学风，营造“尊师、团结、活泼、向上”的班风。

5. 进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力，减缓两学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，促进幼儿和谐发展，这是研究幼小衔接的实质所在。广州市白云区梅苑幼儿园举行第一次幼小衔接家长动员会，正式开展16届大一班孩子幼小衔接的培训篇章。

6. 大班组每班派一名老师协助，宁敏敏到一年一班、颜艳到一年二班、陈娅琳到一年三班

7. 3教师归纳出幼儿需要了解的方面，入：小学生的升旗活动、小学生的教师里有什么？与幼儿园的教师相比，小学的教师有哪些不同？小学的操场和幼儿园的有什么不同？小学生在学校里做什么？

8. 幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

9. 各个活动室都有哪些标志？

10. 做好幼小衔接工作意义重大，是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。

11. 里水镇教育局幼教专干张老师为此次的专题讲座做了总结，并对家长们能够付出时间来听讲座，虚心认真的态度给予了肯定。

12. 教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像)

13. 首先，中心幼儿园的袁园长做了题为“幼小衔接、顺利起飞”的讲座，亲自介绍了“幼小衔接”幼儿园的做法，耐心详细地从“心理准备”、“行为习惯”、“知识技能”、“主题教学”、“家园共育”等几方面来介绍了自己幼儿园的经验。

14. 幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的好儿童。

15. 大班走进小学活动方案相关 文章 ：

16. 教师提醒幼儿回忆自己的问题，鼓励幼儿向小学老师提问。

17. ①操场是什么样子的操场上有什么这些运动器材有什么作用

18. 活动时间： 20XX年6月3号（星期

19. 孩子们在老师的带领下，对小学的各个设施进行参观，并了解每个专用教室都有什么作用。在引导老师的讲解下，知道小学生每天的一日生活学习情况。最后大家一起到小学的操场上进行活动，让孩子们在游戏中初步感受小学生活的美好与充实。

20. 你们在参观小学的活动中看到些什么？小学和幼儿园有哪些地方不同？我们要向小学的哥哥、姐姐学习什么？

21. 请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。

22. 随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学的样子还很陌生。小学是什么样子的在小学里要做些什么小学生要睡觉吗小学上课是什么样子的对于这些问题，孩子们都想一一找到答案，于是我们举行了“参观小学”的活动，让孩子们能够了解小学的生活，知道小学的生活学习。

23. 与老师、小学生交谈(自己想了解的有关小学的问题)

24. 升入小学之后，就是长大了，独立了，家长和老师都应该放手让孩子自立，小朋友心里也要做好充分的准备。

25. 2，旁听一年级的一节课，了解小学生是怎样上课的。

26. 引导幼儿观察小学的升旗活动和幼儿园的升旗活动有什么不同。如，怎样举旗、护旗，升旗时怎样行礼，升旗后唱什么歌。(国歌、校歌。)

27. 引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：

28. 活动参加人员： 红太阳学前班幼儿

29. 提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

30. 为了确定活动的圆满进行，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？

31. 表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。

32. 引导幼儿观察“问题树”，将自己感兴趣的问题记录在自己的小本子上，引发幼儿有目的的参观小学。

33. 教师 总结 幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。

34. 同时，我园还举办了“畅想小学生活大班绘画展”，大班的孩子们纷纷发挥想象力，大胆将自己心目中的小学、和小学生活画了出来。晚接的时候，小、中班的弟弟妹妹都和爸爸妈妈们一起前来，驻足欣赏大班哥哥姐姐的绘画展。

35. 幼儿在家长的带领下从幼儿园走到小学，提醒家长注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望，按时到达指定地点集合。

36. 重难点：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。

37. 著名的教育学家霍华德加德纳提出的《多元智能理论》中有指出孩子都有自己特长，有的孩子语言能力很好，有的孩子音感能力很强，有的孩子数理逻辑很有条理，但也有很多地方不足，比如孩子与人相处的不主动、对陌生事物的抗拒等等。孩子的特长要大力去培养与挖掘，让孩子能充分展现出来。在择校的时候，家长应以这一点出发，考虑孩子的本身特长，选择一所适合孩子可以展现出孩子特点的学校。

38. 熟悉小学环境：参观教学楼，各班教室、走廊、厕所、餐厅、操场、图书室、实验室等活动场所，初步了解小学生的生活和学习情况。

39. 让幼儿走进哥哥姐姐的班级进行互动，让小学生带幼儿自由参观交流。

40. 小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互 相学 习、互相帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾!

41. 继续提高自理能力 。

42. 启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗有哪些不同呢

43. 校舍：几层楼，大小，楼梯高度、宽度，每一层教室不同年级

44. 小学生都是怎样做操的？

45. 幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成;幼儿所适应的以游戏为主要形式的活动改变为以学习为主要形式的活动。课后还要预习、复习功课或做作业;另外，学习以口头语言为主改为学习以文字或符号写成的教科书。

46. 我园请到中大附属外国语小学校长兼广州市民办教育协会副会长——李赋。对家长和孩子进行一次专业、全面幼小衔接培训，下面总结本次活动几个重要点，提供给家长们作为参考。

47. 1参观大操场。让幼儿在大操场上奔跑，感受操场很大，请幼儿看一看操场有哪些运动器具，观看小学生升旗，做早操。

48. 进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训。

49. 这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。表现5个地方的场景。

50. 与小学里的老师告别，由家长带领幼儿安全回家。

51. 2积极向往小学生活，萌发要做一名小学生的自豪感。

52. 园车安排：两台园车同时8：50出发，大大一班坐一号车，大大二班坐二号车，回来具体时间提前电话通知。

53. 参观课堂，了解课堂里丰富的学习、生活及游戏内容，消除幼儿的紧张情绪。(有的幼儿认为在小学里只是学习，特别累。)

54. 小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。所以，家长们要特别注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、自立，逐渐养活成人的直接照顾。

55. ③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗教室内还有哪些不一样的地方

56. 活动准备： 每班一台相机、园车、幼儿穿园服、（全托幼儿老师电话通知下周带好园服）即时贴剪好不同颜色的圆。

57. 、参观活动时不拥挤、不准大声喧哗，保持安静。

58. 幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要;能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务;应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力，初步具备热爱集体等道德品质。

59. ④引导交流：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗下课十分钟要做哪些事情小学生还有哪些课外活动

60. 在校门口引导幼儿观察小学生入校时如何与老师及同学打招呼、行礼，并可学着他们的样子走进校门。

61. 教师事先掌握知识点：昆山市花桥中心小学校座落在江苏省的东大门，始建于1906年，距今已有九十六年的历史。学校校园环境优美，是昆山市文明单位，苏州市德育先进学校，江苏省“实施国家体育锻炼标准”先进学校。学校贯彻党的教育方针，以“办一流学校、创一流环境、育一流人才”为宗旨，全面实施素质教育，积极进行教学研究，努力提高教学效率和质量。

62. 参观时，两名教师在幼儿队伍的一前一后，提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。

63. 1组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。

64. 观看小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。

65. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

66. 大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备。

67. 找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。

68. 里水中心小学的谭老师做了题为《幼小衔接，你准备好了吗》的专题讲座，为大班的老师和家长们阐述了幼小衔接的重要性及意义;分析对比了幼儿园和小学的不同之处，对幼儿园的幼小衔接工作从“心理准备”、“行为习惯”、“知识技能”、“主题教学”、“家园共育”这五方面提出了建议。其中，在心理准备方面向老师和家长们介绍了如何提高孩子学习兴趣的经验;在行为习惯方面，谭老师则从自理能力、课堂习惯、倾听习惯、文明礼仪、交际能力这几方面分析，给出了教育建议;在知识技能方面，谭老师指出了识字和阅读在入小学预备阶段的重要性。

69. C、老师提问后，学生怎样举手发言的？是如何注意听讲的？

70. 提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。

71. 回园后，由班级班主任负责，带领孩子进行活动《我参观的小学》，讨论问题：

72. ②图书馆中有什么和幼儿园的阅读室有什么不同你知道我们可以在里面学到什么

73. 要想做好幼小衔接工作，家长和幼儿园必须要共同努力互相配合好，让孩子们尽早适应小学学习生活是现在的重中之重。

74. 1安全工作不能忽视。由于本次活动要出幼儿园，安全工作显得尤为重要，这也是家长和老师最为担心的一个方面。为了确保活动安全顺利地开展，我们要进行全方位的安全教育工作。

75. 了解各个环境设施的功能以及学生应遵守的公共规则。

76. 参加升旗仪式，了解小学升旗仪式与幼儿园的不同。

77. （7）参观结束，幼儿向老师、小学生告别

78. A、上课领声响了代表什么？小学生怎么样准备的？学习用品怎样放置？

79. 早上全体人员8：30准时在广场集合，准备出发。交代参观内容，提出要求。告诉幼儿要参观小学，看小学生做操、上课、开展课间活动。要求幼儿也要像小学生一样认真听讲，不影响小学生上课。

80. 2表达与创造把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

81. ⑵表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

82. 发放“大班参观小学活动”邀请卡，告知家长具体活动事宜。

83. 现在离大班幼儿毕业的时间越来越近,我们的幼小衔接工作也将接近尾声。经过采用多种形式的幼小衔接工作,使孩子入学的意识越来越浓,向往入学的热情也不断上升。幼小衔接工作的重点不仅是帮助幼儿在心理上作好准备,更重要的是在能力上的做好准备。参观小学是幼小衔接工作的一个内容,虽然这次的参观小学活动似乎可有可无,因为在4月底的时候曾受宁波华贸外国语学校的邀请组织孩子们参观过他们的小学,但我认为还是有参观一下前面“蔚斗小学”的必要,那是因为那所学校才是很多孩子要去就读的学校,事先熟悉那里的环境,对他们以后的入学都有好处,我想一切从实际出发而开展的某一项活动才是最有意义、最重要的!