在浩瀚的宇宙中，有一个神秘的天体——“星河之眼”。它静静悬浮于夜空，仿佛是宇宙的守护者，诉说着古老而神秘的故事。今天，就让我们揭开这颗星辰的神秘面纱，探寻它的传奇之旅。

1. 寒风挡不住家访路 岁暮天寒情暖心

2. 家访也给了我们新教师上了一课。平时对我来说，一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

3. 其实，家访的目的是教育孩子更好地成长，而父母作为孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。

4. 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

5. 三、做好摸底排查，了解学生交通情况

6. 在两天的家访中，我校广泛征求家长的意见和建议，并将征求到的意见或建议上报学校归类建档，学校针对合理的意见或建议，制定有效的整改措施。学校认真思考后通过教师家访都作了回复。学生的家庭在教师家访后了解了学校近期工作重点，有意识地配合学校工作。

7. 因为城关内有几个学生，城关外有十几个学生，有的学生家很远，再加上路况复杂，又天寒地冻，骑自行车怕中途破带，附近还没有修车的；骑电车怕电车中途没电了，我们决定开车去。由于我车技不精，我们决定分两天去家访，虽然进近年关，家里很多事情，没有处理，但为了完成学校交给的任务，我们还是决定开车去。临出来，家人千叮咛万嘱咐，一定要开慢点，小心小心再小心！就这样，我们的足迹踏遍了城关的内外每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解状况，并做好了详细的记录。

8. 每一次家访都会有每一次的感受。这两天的家访虽然结束了，但是需要老师总结和 反思 的地方还有待继续。这次甲方不仅让我更加了解了几个学生，更重要的是让我看到了工作中的不足，以后我会更加真诚的对待每一个学生，共同陪伴学生去成长。

9. 其次，家访不但走进了学生的家庭，也走进了学生的心灵。我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。老师也更易发现学生的优点，在轻松和谐的气氛中让学生知道自己的不足。

10. 再就是通过家访还使得我对班级的信息得到了一些了解，因为有的事情学生不一定会和老师说，但可能会去和家长说，这样我就能知道在班级中还存在什么问题，或者班级管理上还有什么疏漏的地方。

11. 本次家访活动，我们全体教师深入到每一个孩子家中，与家长面对面深入交流。通过家访，我们更加深入地了解到孩子的家庭环境和生活习惯，也让家长们更加明确幼儿园的教育理念和培养目标。

12. 全面的家访，能够了解了家长对子女的关切与期望。尤其是过年期间的家访，更能了解学生家庭的困境，增强了我们的责任感，贴近学生生活也让我更加热爱学生、热爱工作。

13. 在家访过程中，我们不仅关注孩子的身体健康状况，还特别关注孩子的心理健康，与家长共同探讨如何更好地支持孩子的发展。同时，我们也向家长们介绍了幼儿园新学期的课程内容和教学计划，收集了家长对幼儿园工作的意见和建议。

14. 二、家访中存在的问题

15. 为了切实促进我院的学生工作，落实省高校工委“千名辅导员访千家”活动的有关精神，我院在20__年寒假期间开展“千名辅导员访千家”活动。

16. 合理利用各种资源。

17. 作为年轻的班主任，我总在思考这样的一些问题，怎样能使学生对我敞开心扉，怎么才能走进学生的心灵，给予他们一点点温暖呢正巧学校给我实践解决这一问题提供了平台。借着这次机会，暑假的第一个星期，我去了陈同学家进行了家访。

18. 各位同学要认真填写20xx年寒假社会实践表，并以书面形式做好总结并附带证明材料。

19. (二)、意义

20. 第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的，寄托了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。

21. (二)、社会调研活动。(参考主题如下，也可自选主题)

22. 四、社会实践活动总结、表彰

23. 道路状况及改进意见调查

24. 通过家访，了解了家长对子女的期望与关切，了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加而爱学生，更加热爱工作。

25. 总结 是对前一阶段工作的 经验 、教训的分析研究，从而提高认识，以正确的认识来把握客观事物，更好地指导今后的实际工作。

26. 假前安排教师集中学习。放假前，我校认真组织教师深入学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范学习手册》等文件和材料，增强了教师依法从教意识、法制意识、责任意识，提高了教师对师德建设重要性、紧迫性的认识，坚决禁止乱办班、乱补课、乱收费行为。禁止参加封建迷信和组织活动。假期里，全体教师未发生违纪问题。

27. 半个月内对我班的`学生进行一次全面家访，我的足迹踏遍了小区的每一个角落，我的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。

28. 中学生的消费观念与行为研究

29. 二、把安全教育课深带入家中

30. 通过家访，深入到每个家庭进行细致了解。与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生的联系，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了师生的感情，对以后的工作将起到积极的用

31. 三、社会实践的主要内容

32. 通过家访，我了解了一些平时所没有注意到的好人好事，没有及时鼓励，同时也了解到极少数的负面的人与事。对学生来讲，榜样的力量是无穷的，在新的学期，我将在德智体美劳等各个方面树立好的.典型，一方面，这些典型的人和事要及时公布、展示，另一方面，到了一定阶段，要班集体的所有成员对班级好的以及不好的人与事进行评价，树立班级的正气。

33. 现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，本假期我于2月9号到学生家访，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。

34. 在我们生活中很多事物都在发生变化，家校联系的方式也在悄悄地发生变化，但是家访在诸多沟通方式中确实最理想的一种方式，因为家访不仅能使我和家长的思想互相交流，而且能使家长对教师，对学校有更全面的了解，为家校更好的合作打下坚实的基础。

35. 作为班主任，我认为经常性地把鼓励的话放在嘴边，时时刻刻给学生鼓励，让学生理解教师的家访目的，让家长配合教师的家访工作。

36. 首先要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，不要以偏概全，一差皆差。应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏;向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生。交谈中尽量做到多鼓励，少批评。当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪，同样也要指出其不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。

37. 将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

38. 家访曾经是我国教育的传统。上门家访和电话、网络家访相结合，使老师、家长与学生面对面交流会形成教育磁场，形成教育现场，形成教育合力场。如何处理好家访与育人的关系？家访既是学校教育的延伸和补充，又是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径，更是教师从事教育教学工作所不可缺少的一部分。学校，家庭，社会是一个和谐的整体，三者是有机统一的。为了调动家庭参与教育的积极性，促进教育的健康和谐发展，密切家校联系，家访势在必行。因此，我校组织本次活动，要求所有教师走进学生家庭，加强家校沟通，使学校、家庭合力搞好教育。

39. 社会实践活动在组织形式上采取集体活动、团队活动和个体活动相结合的方式。暑假社会实践活动中我们应遵循以下原则：

40. 今天下午，为期三天的家访总算结束了。三天来我们顶着烈日，信心满满，对每个学生，每个家庭了解情况。同时也给学生带去了一本课外书，希望孩子在家认真完成作业，多读课外书，增长见识，参加 社会实践 活动。也希望家长提出宝贵意见。在家访过程中，我们了解到学生的家庭情况，当我们到靳家河一个学生家里时，看到的是一伸手可触到的柴房，母亲和常人不同，年迈的爷爷、奶奶，穿着破旧的衣服，室内陈设简单，让人看着真是心酸，还有另外一个学生家里，两面窑洞，我们进去时，姐弟三个正趴在小桌子上在做作业，当时人多，一下子找不到坐的位置，还有鸭洼村一个学生，门房上瓦片残缺不全，里面三间房，破烂不堪，抬头见天，已经不能住人，暂时住在三爸家。看到这些场景，我们一行五人，脸上都没了笑容，都在想，在今后的 教育 教学中，应该多关心这些特殊学生，多给他们温暖、关爱。

41. 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才是正确的呢？

42. 半个月的家访我深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。

43. (一)、组织形式

44. 经过两天的家访，我们感受颇深。在这次家访过程中，我们不仅仅看到了学生们热情懂事的一面，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。

45. 从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

46. 一、基本情况

47. 中学生学习习惯的调查与研究

48. 一、家访中取得的成绩

49. (二)就近就便。社会实践活动原则上就近就便，在学校周边、学生家庭所在的社区或者本村范围内开展活动。规模适中，不提倡开展跨区域的活动。

50. 寒假前，我校为了优化学生假期活动环境，再次完善了学校、家长和学生参与、各负其责的'安全防范工作机制。加强与学生家长的沟通联系，学校以《致学生家长一封信》的形式，动员全体学生家长确实承担起学生在校外的安全教育和监护责任，与家长签订一份《学生寒假安全委托书》。

51. (三)、注意事项

52. 教师家访情况小结(10篇)相关 文章 ：

53. 这样，就能让学生扬起自信的风帆，健康地驶向成功的彼岸。相信我们的付出终将会换来丰硕的成果。

54. 通过登门家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。

55. (六)合理利用各种资源。充分利用各种现有资源(如图书馆、博物馆、社会实践基地等)，提高社会实践的实效性。

56. 全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

57. 为了让孩子度过一个“平安、文明、健康、祥和”的假期，我校按镇校要求在20xx年2月3日至4日进行了一期以安全为主题，为期两天的家访活动。此次家访可谓意义深远，故特作如下总结：

58. 所以，我提议家长既要对孩子严格要求又要多给爱的鼓励;要多与班主任和任课教师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;要及时加强对孩子的心理开导，使其构成健康良好的心理品质;要注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自我孩子的将来着想。

59. 家访过程中，我们耐心地向学生及家长，讲述我校的管理模式，并耐心地解释家长们提出的疑问，对享受学校救助的同学及家长进行问候，了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。对所有同学提出希望，督促他们在寒假不要放松学习，要努力赶超，抓住寒假有利时机，进行逆袭。在交谈中，我们发现，有的学生特别活泼可爱，在家孝顺懂事，比如5班的李梦璇，早早出门迎接我们，从她和家中父母老人的亲密关系，看出这个孩子是个乖乖女，惹人疼。还有的学生特别珍惜时间，寒假第一天就做好了学习计划，如5班的刘佳辉同学，特别努力勤奋。还有南刘庄9班的段欢腾同学家长，非常热情，一大早收拾好屋子，和我们倾心交谈孩子的成长规划，高考设想，职业规划等，可以看得出，家长一片赤诚之心，出门我看了一下，整整交流了近一个多小时。东草芦蔡园园家长，一大早接出很远，因为他家虽属于东草芦，却和东草芦不是一个村子，是个叫小庄的，离东草芦很远。他家靠村外，只有一条小路能过去，却不好回车。沿小路进他家还有一条小路，我想回过车去，没想到，路太窄，一不小心，感觉车子碰到了什么硬物，下车一看，才知道是蹭到了一根大木头上，那边临路是地，土很软，又往下陷，着实把我吓了一跳，踩离合，挂倒档，轻轻加油，总算出来了，车前下方却蹭了一条印，本来很懊恼，没想到，蔡园园直夸我车技了得，他说，老师们，您的车技真棒，可没有人这样能拐出来过……呵呵，他的话，把我逗乐了。交流中，他母亲很希望我们能够帮助孩子实现自己的梦想，我们交流了很多，从学习方法，到学习规划，到前途希望，他的母亲再三挽留我们吃饭，一定要给我们包饺子，她说：“老师们太不容易了，为了我们的孩子，扔下自己的孩子，年关临近了，还冒寒风前来看望走访，真是太让人感动了！”出了东草芦，我们又去西草芦，由于道路不熟，我们和学生王畅联系时，互相对不上，我们感觉路不对，索性返回城里的大堤，再北下，走了很长得路，才看到王畅骑着电车驼着她的弟弟，冒寒风等在村口，我们心头一热，赶紧过去跟她会合。她家的路也不近，七拐八转，总算过去了。深深的大坑中间有一条米数宽得路，勉强能过去，真是好怕呀，我真为自己的车技感到骄傲，这样的路也能过来。王畅家在一个在高坡上，从下往上有个天梯，我们把车停坡下一个空地上，我们登着梯子上去，又绕了两个弯才到她家。她的母亲在家等我们，这个孩子学习成绩不错，她母亲对她寄予很高的期望，我们也鼓励她一定要为父母争光。邵村的田肖彤家，她的爷爷奶奶非常热情，打扫干净院子，收拾好了屋子，摆上了水果干果，热情拉着我们的手，把水递到我们手里，对我们吁寒问暖。得知我们还要去李宁家，她奶奶七十多岁了，不辞辛苦，一路带着我们去李宁家。邵村的路不好走，她说不用开车了，我领你们去。老人走着，七拐八绕地才来到李宁家。她边走边给我们介绍，李宁的母亲原来很能干，后来失火烧得浑身是伤，脸上也落下疤痕，但她人很好，两个孩子都培养得挺好。来到李宁家，她的小外甥正在睡觉，她母亲赶紧把孩子抱起来让我们坐下，希望我们能帮助李宁把成绩再提上一个档次，问到她对学校有什么意见时，她连声说，没意见没意见，学校都挺好的，感谢学校领导还安排家访，对我们太关心了！

60. 此次家访主要目的就是要告知家长，孩子在寒假期间注意方方面面的`安全，时刻敲响安全警钟。因此每到一家，老师们都要把《20xx寒假致家长的一封信》发放到家长手上，并针对节日里交通安全、防火、防电、防食物中毒、防煤气中毒等，及时提醒学生在节日里注意燃放鞭炮等危险事宜。另一方面要求家长在寒假里加强甲流的预防，要按上学期间一样注意通风、卫生，如发现学生不适一定要及时就医。

61. 全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

62. (一)、社会参观活动

63. 在兴趣中选择。

64. 家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。

65. 二、上门家访因为接近所以亲近

66. 一个孩子，他有多个方面的表现，是我在学校里通过肉眼或口头交流所觉察不到的。一个孩子的内心世界，它是看不出的，需要我们用心地体会。一个孩子，纵使他有千万个不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或许对他有着决定性的因素。这一次家访，我共家访了两名同学。虽说不多，却收获颇多，真正感觉到家访的必要性。

67. 三、家访敲开心门

68. 参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

69. 交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

70. 在我的印象里，农村的家长都会特别重视孩子们的学习，历代人的艰辛已经让他们对山外的世界充满向往，而且每位家长都会希望孩子们过上幸福的生活。但是，可能是地域性差异的缘故吧，家访的过程中并没有出现我所想象的情况。每到一家，家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。一阵寒暄之后，我们便步入正题，开始探讨孩子的教育，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观察，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且会为孩子们作出额外投资的;还有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多，而且会让孩子做很多农活。对于前者，家长的付出挺多，但是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题，相反会比后者少。

71. 三、家访后的思考

72. 家访让我看到了孩子们的生活环境及这段时间在家的作业情况，让我看到了家长眼里的孩子们，也让我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更清醒的认识到自己工作中的不足和今后努力的方向。

73. 在刚刚过去的寒假，我们幼儿园组织了寒假家访活动，旨在通过与家长的直接沟通，增强家园共育的力度，为孩子们创造更好的`成长环境。

74. 二、社会实践的组织形式及具体过程

75. 按照学校的统一要求，寒假期间，对部分学生进行了家访，家访前，我制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置。通过家访，我了解了孩子们在家中休息和学习的情况，了解了家长在家中对孩子的教育。也使我了解了学生在生活中的另一个侧面，对学生的个性有了更加全面的了解，为新学期的教育教学打下了扎实的基础。家访的过程中有了很多收获与反思：

76. 作为普通的教师，工作是辛劳的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油盐，平凡得像长江里的一滴水，但我为自己能找到自己平凡的位置而快乐着。人生中可以寻求的的东西很多，天天能快乐地生活，我以为就是幸福的。学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包括素不相识的能暖和人心的爱，它让人满足、快乐。家访很累，但我学到也得到很多宝贵的东西，让我感到真实的快乐。

77. 首先，家长们对老师的到来，接待的都非常热情，交谈亲切融洽，态度真诚友好，每个家长都能坦诚地和老师交流。我能感受到作为父母对子女教育的关心和重视，同时也感受到了作为教师的责任之重大。

78. 总之，通过本次教师深入细致的家访，不仅加强了老师和家长之间的沟通，赢得了家长的普遍赞誉，同时也更进一步推动了家校合作共同教育孩子的工作。通过家访，家长们纷纷表示，一定会积极配合学校，使家访真正成为联接学生、家长、老师的“纽带”。

79. 家访给我体会是拉近了与学生家长的距离，拉近了与学生的“心灵”距离，加强了沟通，增加了相互间了解。我想以后要尽可能多地了解他们，让他们在温暖中成长。

80. 一是现在孩子的家长外出打工，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的`同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。

81. 据了解，我校有的老师与家长都建立了QQ群，及时交流几乎没有障碍，打电话也很方便家长及时了解孩子的情况。网络家访和电话家访如此方便，我们也没有放弃传统的上门家访。尽管电话、网络、教师博客等多种新手段新技术的出现，也可让学校和家长沟通，但不利于教师真正了解学生校外的真实生活。电子家访只能以文字口头交流，真实的情感交流只有靠上门家访来实现。电子家访“短、平、快”有利于家校互动，但传统家访的作用现代通讯工具无法替代，因为传统家访更能融洽师生间的关系，有利于教师通过对学生生活环境的了解分析情况，因材施教。川师大附中校长易国栋说，每个孩子都有最适合自己成长的方式，家访有利于老师找到这种途径。

82. 本次活动，要求教师在家访前精心策划，做好准备工作；在家访中遵循四个法则：帮、勤、细、激，即对生活贫困生家访要“帮”，对行为极端生家访要“勤”，对性格内向生家访要“细”，对优生家访要“激”。通过家访了解学生的家庭成员、经济状况，然后对症下药帮助、教育学生；通过家访了解学生的一些隐蔽性行为习惯，帮助学生养成良好习惯；通过家访了解学生的社会交往情况，帮助学生走出交往的误区；通过家访和家长一道分析学生的学习情况，帮助学生改进学习方法；通过家访了解学生的理想信念，根据学生的实际情况，帮助学生走出迷茫，确定自己的人生目标

83. 家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。我班学生进行了一次全面家访，现将有关情况作如下简要小结:

84. 中学生上网吧问题研究

85. 2月20日上报学校(附社会实践证明材料或照片、个人事迹材料，由团委评定校级社会实践集体和个人，评选结果记入班级考核。

86. (三)、社区服务活动

87. 半个月的家访，向社会，家长讲述了学校半学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。