1. 端午节是一个传承中华民族文化的重要日子，它能够把中华文化的精华传承下去，是非常有意义的。

2. 出示各民族照片：这是一张怎样的合影?(各民族在一起的合影)师：对——民族团结一家亲。不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖**亲变得如此强壮，如此美丽。

3. 能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。

4. 在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗?

5. 出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）

6. 端午节是一个充满欢乐和团聚的日子，人们可以在这个日子里很好地表达出他们对生活和身边人的感恩之心。

7. 分别由一个男生宿舍和女生宿舍的学生组合，表演壮族竹竿舞。表演结束，由学生自主参与由该舞蹈设计的`游戏。即，谁在游戏中被竹竿卡住，就要表演另外一个少数民族的舞蹈或说出一个民族的风俗习惯。

8. 端午节的习俗展示了中国传统文化中关于家庭、亲情、友情和社交的重要价值观念。

9. 中队委员在《娃哈哈》旋律声中提出倡议：6月1日就要到了，让我们给云南少数民族的小伙伴写一封信，交流学习生活情况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。

10. 懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

11. 穿着五彩缤纷的汉服，手中拿着五彩丝线，人们在端午节这个特殊的日子里表演舞龙舞狮。

12. 民族同学用民语说出物品的名称，并同时可用手比划，由汉族同学用汉语说出名称。

13. 表扬最近一段时间卫生有进步的人，并能主动关心班集体的幼儿，给这些幼儿奖上小红花或小奖品。希望其他的幼儿要向这些幼儿学习。

14. 端午节传承了丰富的文化遗产，也反映了现代人追求健康、休闲、文化品质生活的乐观心态。

15. 端午节是一个五彩缤纷、热呼呼的节日，它会让人感到无尽的欢乐和幸福。

16. 五色糯米饭，顾名思义，就是把糯米先染成红色，黄色，黑色，紫色这四种颜色，再把它们跟白糯米煮熟就好了，五色糯米饭象征着五谷丰登的意义。

17. 主持人：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。

18. 端午节是中国四大传统节日之一，风俗习惯形式多样、内容丰富多彩，不同地区的节日习俗可能会有一些区别，主要的习俗有赛龙舟、吃粽子、采草药、挂艾草与菖蒲、拜神祭祖、放纸鸢、饮蒲酒、雄黄酒、朱砂酒、打马球、跳钟馗、斗草等。

19. 端午节对于中国人来说，不仅是一个节日，更是一种精神信仰和文化遗产的传承。

20. 端午节，我们莆田方言称之为“五日节”。节时，一家人开始忙碌起来，洒扫庭除，吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒，悬艾叶菖蒲、挂荷包和拴五色丝线......

21. 师：今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。(出示课件)请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的?

22. 端午节的起源可以追溯至几千年前的中国黄河流域，这是一个充满着中华文化传承的历史背景。

23. 7小组交流：平实学习生活中该为‘民族团结一家人’做哪些事?不该做哪些事?

24. 游戏：在一个题板上写出一个少数民族的名称，然后几位学生代表轮流说出一个少数民族的名称，不能重复。谁说出的和题板上的相同或重复前面学生所说过的名称，便出列表演节目，为大家讲一则民族团结的故事。

25. 除了吃粽子和赛龙舟外，划龙舟、挂艾草、踏青、引鱼、晒太阳、跳舞和比武等活动都是端午节的常见形式。

26. 师导入：大家都喜欢这首歌吗?歌中的“兄弟姐妹”指的是什么?(生答：56个民族)那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢?

27. 到了大二我们没有了早自习和晚自习，大家除了上课很少有时间待在一起，上完课大家又各走各的，这样哪里来凝聚力。

28. 将处理好的食材一起倒入高压锅中，加适量清水，煮30分钟即可，如果用普通的锅煮，煮1个小时左右，到食材变软烂即可。

29. 端午节是一个充满欢乐、团圆、祝福和感恩的节日，也是中华民族得以绵延不绝的文化宝库。

30. 赛龙舟让人们重拾传统体育精神的同时，也促进了各地文化交流和互动。

31. 1中国传统文化和传统美德的基本精神中国传统文化的基本精神是能够反映民族特征的传统观念和思想意识,是具有民族特征的世界观和人生观。它是中华民族自强不息,前赴后继,英勇顽强形成的精神支柱,是指导人们实践活动的基本精神。得到普遍认同的中国传统文化的基本精神包含

32. 课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例，以及表现少数团结一致、各民族团结的图片事例等。

33. 生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。

34. 懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。过程与方法：

35. 一是思想认识到位，大队领导坚持把民族团结工作作为头等大事来抓，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织。

36. 一切的美，美在德宏，美在盈江，“三角梅之乡”，美在勐弄，有原生态风景，有回味无穷的“勐弄山茶”勐弄山歌大赛，也在冉冉……民风民味，非一般感觉，身处其景，民情暖暖。

37. 主持人：在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？

38. 让同学们自由发表对游戏的感想，引出善于合作就能双赢，就能成功，就能达到1+1>2的效果。

39. 端午节体现了中国人对于自然的尊重和崇拜，以及对于历史和传统文化的崇敬和传承。

40. 参加人员:两人一组,可多组参加游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的写在ppt上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关。?>

41. 中国古代崇敬五色，以五色为吉祥色。因而，节日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、脚腕、脖子上拴五色线。系线时，禁忌儿童开口说话。五色线不可任意折断或丢弃，只能在夏季第一场大雨或第一次洗澡时，抛到河里。据说，戴五色线的儿童可以避开蛇蝎类毒虫的伤害；扔到河里，意味着让河水将瘟疫、疾病冲走，儿童由此可以保安康。

42. 语言对对碰。男：语言是交流之门，我们班中哈萨克族和维吾尔族的同学比较多，那就让我们通过下面游戏体会一下，学习非母语语言有多难，那么哈萨克族和维吾尔族同学学习汉语就有多难。到底有多难还是让我们亲自试一试。女：下面我说一下游戏规则：

43. 二是学习宣传到位，在大队干部中广泛开展“五观”教育，党的民族政策教育，“四个高度认同”教育和爱国主义教育，通过唱响“共产党好、社会主义好、民族团结好”主旋律，做到了个个通晓、人人皆知。

44. 端午节有龙舟比赛、吃粽子、赛艇、饮雄黄酒、挂艾草等风俗活动。

45. 通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

46. 加深认识长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。

47. 在端午节里，有很多民俗活动非常有趣，比如挂鲜艾，喝雄黄酒，用香包祈福等等。

48. 通过本次寓教于乐、生动有趣的班会，让学生了解和学习各民族的灿烂文化。

49. 通过提问：大家希望我们班是一个怎样的班集体引出应该如何建设一个优秀班集体。

50. 在传承和弘扬端午节的过程中，人们不仅能够感受到中华民族的骄傲和自信，更能够激发出自身的文化创新和文明进步。

51. 一是在发改系统推动党的民族理论、民族政策、法律法规、民族知识、民族团结典型人物事迹的学习、宣传、教育;二是推进民族团结进步创建活动，实现人人参与民族团结进步创建;三是推进各民族群众共学、共事、共乐，实现各民族交往交流交融更加密切;四是推动形成人人自觉维护民族团结、人人争做民族团结模范的社会氛围。

52. 端午节文化活动丰富多彩，各地还有不同的习俗，展现了中国民族多元文化的承载力和包容性。

53. ②有政治价值。中华民族的传统美德起着维护社会政治稳定，促进社会政治发展的作用。爱国主义、大公无私等美德对于促进社会政治稳定和发展有重要价值。

54. 三月三，煮鸡蛋，这个习俗来自一个传说。人们把这个地菜当成了灵丹，人们说，这是王母娘娘的生日，所以王母娘娘派观音娘娘去放仙水到下界去，可是仙水没有放到里，而是落在了地菜的身上，后来人们把地菜收成灵丹。

55. 端午节的其他风俗和习惯还包括佩戴香囊、挂艾草、放炮竹等，这些都有着不同的民俗意义。

56. 师：长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。

57. 懂得各民族同学之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。过程与方法：

58. 收集我们周围有关民族和睦团结的资料。(特别是本班民族学生的事迹)

59. 二是插艾蒿。天不亮就赶到远处的山野，去采苗高叶壮的艾蒿，回来后就插在门框上，据说可避邪。实际上是，家中有人得个疮疖什么的疾病，就把那干过后的艾叶采下来，揉成一个个圆锥型的小团，用香点着，让艾烟来熏患部，在中医学上叫“灸”。再就是多割一些晒干，拧成“烟绳”，夏天用来熏蚊子，因为那时多数人家没有蚊帐。没有象四川人在端午节扎艾狗挂在门上，是为了让张献忠识别是穷人家，起义军不杀。

60. 二十四节气中，一些特别重要的节气，总是有劳动人民的民俗过法，而且在我们辽阔的华夏大地上，每个地方的方式方法还不一样呢。比如冬至，北人方吃饺子，南方人吃汤圆，在我们江南地区则又是吃馄饨，而今天我要说的是我们溧阳这一带立夏时节要吃的美食――乌米饭。

61. 通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

62. 端午节的传说和故事中，赞美的是一种团结、勇气、智慧、爱国和吃苦耐劳等精神品质。

63. 师：你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族?生：高山族、土家族。生：朝鲜族、苗族。生：白族??

64. 出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的'合影）主持人：对，民族团结一家亲。

65. 班主任总结班会，寄语同学，班级更加融洽，同学更加和睦，相信明天会更好。

66. 从展现生活中团结图片扩展到同学自身互相合作学习的图片，引出人与人之间需要团结互助、相互协调，1+1>2。

67. 端午节的习俗有很多，这些风俗习惯既反映了民间文化，也传承了历史文化。

68. 愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。

69. 艾草是一种具有良好的驱蚊功效的草药，也被用来驱邪、祛病、长寿等。

70. 回到56各民族幻灯片，让大家记忆各少数民族，为后面的汉字听写大会做准备（记忆过后点击幻灯片右下角播放按钮继续）

71. 通过两个游戏(穿越过道和心有千千结)让同学们更深层次的了解“1+1>2”的含义，亲身体会班级互相团结的力量。

72. 分别由一个男生宿舍和女生宿舍的学生组合，表演壮族竹竿舞。表演结束，由学生自主参与由该舞蹈设计的游戏。即，谁在游戏中被竹竿卡住，就要表演另外一个少数民族的舞蹈或说出一个民族的风俗习惯。

73. 今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎么样值日的？今天值日对工作负责吗？

74. 学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。

75. 大蒜洗净剥皮，晾干水分，放入干净的玻璃罐中，再倒入适量米醋，醋的用量要完全没过大蒜；

76. 端午节，中国四大传统节日之一，是集祈福攘灾、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。这些节俗围绕着祭龙、祈福等形式展开，寄托了人们迎祥纳福的愿望。

77. 班主任致开场白：我们伟大的祖国有五十六个民族，我们新疆自古以来就是一个多民族地区如何使各个民族之间相亲相爱亲如一家请大家一起走进主题班会课《民族团结一家人》

78. 将容器密封起来，放置1周左右的时间，到容器中的大蒜变绿后，就可以取出来食用了。

79. 播放《爱我中华》视频（点击右下角的播放按钮），引入主题：民族团结