在浩瀚的星空下，一颗璀璨的星尘悄然坠落。它并非陨石，而是承载着古老文明的秘密。这颗星尘，被称为“10世纪之谜”。它穿越千年，历经风雨，终于来到了我们这个时代。如今，它静静地躺在博物馆的展柜里，等待着被揭开神秘的面纱。

1. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 （前苏联）苏霍姆林斯基

2. 遵照道德准则生活就是幸福的生活。 （希腊）亚里士多德

3. 如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。 德谟克利特

4. 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中 凯洛夫

5. 老鼠正在房子里扒墙穿洞，但是他们不去检查猫的牙齿和脚爪，而要研究的却只是它是不是一只圣洁的猫，如果客观存在是一只虔诚的猫道德的猫，那就行了，决不计较它有没有别的才能，别的才能倒是不关紧要的。 马克·吐温

6. 真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有道德的人。 狄德罗

7. 用道德的示范来造就一个人，显然比用法律一约束他更有价值 希腊

8. 应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德 （希腊）德谟克里特

9. 道德的损害是良心的完全麻痹。 芥川龙之介

10. 道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。 莎士比亚

11. 如果你的道德观念令你消沉，那它们就一定是错误的道德观念 史蒂文生

12. 教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。 （前苏联）苏霍姆林斯基

13. 高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度这些事让你终有所获。 李奥贝纳

14. 昙花一现的感情，不能真诚地可靠地长期地相爱，是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。 苏霍姆林斯基

15. 道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。 雪莱

16. 被败坏的道德践踏了的法律还有何意义？ 贺拉斯

17. 否定意志的自由，就无道德可言 爱比克泰德

18. 道德衰亡，诚亡国灭种之根基。 章炳麟高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。 周扬

19. 道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。 莱辛

20. 美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。 莎甫慈伯利

21. 商业是什么？商业的本质就是在法律法规许可范围内获取最大利益，我是一个商人，做的事情就是在不危害社会的前提下为企业赚取更多利润。要一个商人又要赚钱又要宣扬道德，那不是商人，而是慈善家。 史玉柱

22. 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 苏霍姆林斯基

23. 最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。 帕拉图

24. 你把《道德经》背下来，老子跟你一辈子。 翟鸿燊

25. 道德并不能使面容变美，但恶习无疑使它丑陋 欧洲

26. 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 苏霍姆林斯基

27. 一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 裴斯泰洛齐

28. 一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。 加尔多斯

29. 历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 （英国）培根

30. 进行道德教育要认真。 苏霍姆林斯基

31. 不守时间就是没有道德。 蒙森

32. 道德中最大的秘密是爱。 雪莱

33. 圣人不是如同蘑菇，经一阵雷雨之后，就能从山土里钻出来的。也不是可以经一班门徒或和一系一派一党的人，于短促的时间所能捧起来的。圣人纵有超凡脱俗的个性，有出众超群的天才，有勤勉刻苦的修养，有博古通今的学识，有富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的道德与精神。又须一些志同道合的信徒的辅佐与继成之力。 老宣

34. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 （前苏联）苏霍姆林斯基

35. 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。 布莱希特

36. 教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。 蔡元培

37. 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 苏霍姆林斯基

38. 自私为一切天然与道德的罪恶根源 希腊

39. 劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。 拉·乔乃尼奥里

40. 道德修养贵乎实行，却不贵看书，但看书能正确我们的道德观念，自也很有益处。 杨贤江

41. 政治家处理国务时，常考虑是否合乎礼节，而从不关心是否符合道德规范 马克·吐温

42. 道德中最大的秘密是爱 英国

43. 一清如水的生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。 巴尔扎克

44. 音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。 爱迪生

45. 道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。 列宁

46. 一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。 雪莱

47. 交善人者道德成，存善心者家里宁，为善事者子孙兴 明·方孝孺

48. 人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。 （英国）达尔文

49. 巨大的财富具有充分的诱惑力，足以稳稳当当地起致命的作用，把那些道德基础并不牢固的人引入歧途。 马克·吐温

50. 用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值 希腊

51. 能充实心灵的东西，乃是闪烁着星星的苍穹，以及我内心的道德律。 康德

52. 美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。 伏尔泰

53. 爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。 加里宁

54. 人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。 阿米尔

55. 别和道德观和你不同的人有私交 张怡筠

56. 要以最高道德水准要求自己！ 李阳

57. 有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。 康德

58. 体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。 （前苏联）苏霍姆林斯基

59. 谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。 显克微支

60. 爱能毁灭一切，也能造成一切血浓于水，意指永远是人类感情中基础最浓厚的一种，也是在所有伦理道德中最受人推崇敬仰的一种。 古龙

61. 道德教育最简单的要素是爱，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 裴斯泰洛齐

62. 道德常常填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷 佚名

63. 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 苏霍姆林斯基

64. 有一种人的理财学不过是借债不还，所以有一种人的道学，只是教训旁人，并非自己有什么道德。 钱钟书

65. 任何崇高的道德行为，都含有自我牺牲的因素，删除了自我牺牲，固没有孝道，也没有厚道，而且没有了爱。道德就成了一句空话。《自我牺牲》 柏杨

66. 劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 杜威

67. 中国现代哲学家冯友兰先生，把人分成四种境界，天地境界，道德境界，功利境界和自然境界。咱们是在功利境界，杀人犯、强奸犯这都是自然境界。道德境界就是圣人们，他认为中国古代人达到天地境界的只有一个人，就是老子，孔子都只在道德境界。 袁腾飞

68. 良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。 康德

69. 知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。 黑田鹏信

70. 所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。 杜威

71. 只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。 恩格斯

72. 如果我们的国家有比黄金还要贵重的诚信、有比大海还要宽广的包容、有比高山还要崇高的道德、有比爱自己还要宽广的博爱，那么我们这个国家就是一个具有精神文明和道德力量的国家。 朋友们，为了国家的富强，为了社会的公平正义，为了让人们幸福快乐地过得更好，为了让孩子们上好学，为了使我们的民族在世界赢得应有的尊严，我愿献出我的全部心血和精力。 温家宝

73. 道德当身，不以物惑。 （春秋）管仲

74. 不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。这是迈向道德发展的更高境界的一个台阶。 苏霍姆林斯基

75. 在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 马卡连柯