1. 大力推进职业教育，让学生学有所长、学有所专！

2. 微笑辽阔无界，安全超于一切。

3. ； 托马斯·"泰德" 林肯(1853-

4. 1996年获无锡市少年军校先进集体。1997年，获无锡市"关工会"先进集体。

5. 不但他好好学习，而且带帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前）

6. 1927年，励实中学堵铁钧、范福生等教师对帝国主义文化侵略深恶痛疾，在爱国热情驱使下，组织开展地下工作，驱逐学校当局。校长沈文蔚下令停办励实中学。1928年，励实中学复校，聘王省三为校长。

7. 自己有双聪明能干的手，什么都造出来。（“聪明能干”应改为“灵巧”。）

8. 、 苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。

9. 为培养学生拥有以高尚的国格、完善的品格、健康的性格为内涵的主体人格，学校建立了由党总支领导，政教处主管，团队干部、年级组长分管，班主任负责，任课教师、校外辅导员和学生干部积极参与的“学校、家庭、社会”三位一体齐抓共管的德育工作网络，并确定了各年级阶段目标：高

10. 不做口头的巨人，要做行动的标兵。

11. 成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。

12. 创建现代化学校品牌，提供优质化教育资源。

13. 1970年，周谷坤任党支部书记兼革命委员会主任。学校招收高中班，恢复完全中学。

14. 六项作业我已经做好了五项，还有一项没做就完成了。

15. 外来人员请到门卫室登记。

16. 快乐把时间变得很短，苦难把岁月拉得很长。

17. 学校男女足球队享誉省内外。1984年，女子足球队获省足赛冠军，7月，女子足球队代表江苏省参加华东地区六省一市中学生女子足球赛获第6名，并获精神文明奖。同年，学校承办江苏省男子少年足球班(小三队)。1985年，男子足球队在南京与日本少年足球队友谊赛，2比0获胜；1986年，女子足球队在无锡市与美国旋风女子足球队友谊赛，3比0获胜，为祖国赢得荣誉，为学校争光添彩。1986年6月，被江苏省体委、教育厅命名为江苏省足球传统项目学校；1987年，学校评为无锡市优秀传统项目先进集体。学校形成一支足球队、第二课堂、三结合教育特色。

18. 学校注重教师队伍建设，贯彻“刚(制度上，规范上)柔(情感上，生活上)相济，和谐发展，点(骨干教师)面(教师整体)结合，共同提高”的方针，确认适合学生发展需求的就是好教师，由学生、社会(家长)、学校三个方面对每位教师进行考核。实行校级学科带头人制度，进一步完善导师制，一支政治上要求进步、事业上渴求成功、道尩律衔耸Ρ怼⒁滴裆锨笫到〉1997年以来，

19. 你有劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上了。

20. 春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。

21. 做人诚为本，做事实为基。

22. 三秒顿足观察，一生幸福平安。

23. ； 威廉·华莱士·林肯(1850-

24. 贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念！

25. 1919年，青年学生受革命浪潮影响，为唤起民众，全校学生积极参加抵制与查抄日货行动，曾到南门轮船码头扣留奸商数船日纱，面对奸商及帮凶走狗的竹杠棍棒，毫不畏惧，与之徒手搏斗。后将查抄日货的罚款，在寿山公园(现中山公园)建造孙中山先生纪念塔。

26. 用我们内在的潜力激情成就新学年的辉煌!

27. 学会生活，学会学习，学会合作。

28. 世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成。

29. 足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。

30. 美国第16位总统(1861年3月4日--1865年4月15日) 姓名：亚伯拉罕·林肯 绰号："Honest Abe"；"Illinois Rail-Splitter" 出生：1809年2月12日，哈丁镇(现在的Larue)，肯塔基 死于：1865年4月15日，华盛顿 父亲：托马斯·林肯 母亲：南茜·汉克·林肯 继母：萨拉·布什·约翰斯顿·林肯 夫人：玛莉·托德( 1818-

31. 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）

32. 在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。

33. 学习是创造的前提，又是创造的过程。

34. 生命最可贵，安全第一位。

35. 同学们全神贯注，聚精会神地听孙爷爷讲故事。

36. 写字时，我注意了字的笔顺、笔画，错别字大大进步了。

37. 积极探索具有中国特色、时代特征、xx特点的发展新路！

38. 让父母的期待变成现实，让自己的理想展翅飞翔。

39. 以我安全之心，换我校园和谐。

40. 终身教育是一件全党、全民、全社会的事业。

41. 贯彻落实科学发展观，推动教育事业又好又快发展。弘扬现代教育思想，全面推进素质教育。

42. 表意不明包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。“费解”就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么；“歧义”即一句话有两种理解。不管“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清楚的表现。下面举例说明：

43. 安全手中握，生命飞不走。

44. 人人持有一卡通，健康卫生伴我行。

45. 复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如：

46. 新学期，你我一起努力!

47. 压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。

48. 句中暗换主语。有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。例如：

49. 古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。

50. 这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）

51. 因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（前后没有因果关系）

52. 我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。（主语多余。）

53. 大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。

54. 他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。（状语堆砌，任删一个。）

55. 上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。

56. 力览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

57. 谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反。）

58. 皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。

59. 我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚好相反。）