1. 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种领悟的过程，咱们应当在这过程中，领悟稳定冷静，领悟如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉

2. 漫漫人生路，难免有些坎坷，我们也需要一把梳子来梳理自己的人生历程。

3. 累了把心靠岸，错了不要后悔。苦了才懂得满足，痛了才享受生活，伤了才明白坚强。

4. 你们在这么短的时间内就有了这么多的收获，可真了不起！现在我们进行一次开火车比赛，看看哪个小组的火车开得又快又稳。

5. 人”的结构是相互支撑，“众”人的集体荣誉需要每个人的参与。

6. 听完彩虹的自我介绍，我们就要和彩虹说再见啦！让我们共同把这首儿歌再美美地读一读吧！（师生齐读课文）

7. 千万不要对任何事感到后悔，因为它曾经一度就是你想要的。后悔没用，要么忘记，要么努力。早安！

8. 教师：今天，我们到大×班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他（她）一起在区域里活动。

9. 你工作再忙，再拼死拼活，它也不会在你生病或脆弱时给你关心，而你的亲人和朋友们会，别忽略他们，平时对他们多付出，你就会收获更多快乐和幸福。

10. 我对书里舍己为人的英雄深深敬畏着，发自内心痛恨那些卑鄙无耻的坏蛋。从书中，我读到了勤劳善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平。是熏陶，是感染，更是教诲。我常常在无边无际的知识海洋里遨游着，那种感觉仿佛久旱逢雨，又像大坝泄洪，滔滔而下，心里产生了一种无比的快活感。

11. 彩虹要消失了，虽然他舍不得离开我们这群可爱的小朋友，但是也只能渐渐地，渐渐地回到白云中间。

12. 从学生心理出发，本文选取了学生熟悉却不大了解，见过却不常见的“彩虹”作为学习内容，从根本上引发了学生学习的好奇心，激起学生的求知欲。教学准备

13. 从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。

14. 梦想，不是浮躁，而是沉淀和积累，只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。

15. 幸福的糖再甜，也比不上你爱的甜蜜，你这样的方式让我们看到了爱情最美的容颜，今天，我祝你白头偕老，幸福长久。

16. 读书是一种驰骋，在风云变幻改朝换代的轮回中，读书人的思想与八百里秦川厚土与贯穿数千年的历险情节一起，驰骋与一片朔风疆场，找到了一具粗犷而强悍的生命原形，上面刻着“人生真谛”。

17. 祝新郎新娘新婚快乐！在这美好的季节里，新婚夫妇即将步入神圣的爱情殿堂，在一切憧憬的羡慕和衷心的祝福下，你们一定会无比幸福，情深无比！

18. 鼓励身边的孩子多读书，爱读书，让书籍点亮他们的童年，让书籍滋润他们的心灵，让书籍伴随他们成长。当然，我们也要读书，做他们的榜样！

19. 任凭怎样脆弱的人，只要把全部的精力倾注在唯一的目的上，必能使之有所成就。

20. 总爱翻看书本的扉页，感受书本巨大的知识内涵；总爱抚摸书的。页本，享受它那无声的教育；更爱漫步在书香的丛林中，吮吸它那墨香的气味。书，我发现我迷上你了。

21. 善“启发”。这是设计中最大的亮点，教师根据学科特点，抓住了学生思维的疑点，感情的激发点，一步一步地、一层一层地引导，使学生的思维、想像潜力充分发挥，如“插想像翅膀”环节中，充分表现了这一教学特色。

22. 书籍不仅是生活，也是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫

23. 我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。

24. 勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。愿你做个品学兼优的好孩子。

25. 丁丁说第二小节请个小朋友一起来读（抽生），其他小朋友认真听他的字音发准了吗。

26. 未来的点点滴滴，都需要脚踏实地走出来，每一个人都有不一样的人生，不一样的故事，但是都是精彩的。

27. 书不仅增长了我的知识，还是为我解答难题的一位良师。一天下午，我在院子里发现了一群蚂蚁正在搬家，我就开始疑惑了，蚂蚁好好的为什么要搬家呢？于是，我请教了我的小老师——《十万个为什么》，终于，功夫不负有心人，我找到了有关蚂蚁搬家的资料，原来，蚂蚁搬家是要下雨，下雨之前，蚂蚁们为了不让自己洞穴没得物品遭到损坏，就把家搬到高处，这样一来，洞穴内的物品就不会遭到损坏了。我顿时恍然大悟。

28. 姐姐要出嫁了，做妹妹的肯定希望姐姐幸福，能找到自己的真命天子。我姐姐出嫁的时候，我给姐姐绣了一副十字绣，家和万事兴的，寓意他们一家人和和气气，万事如意，

29. ④谁来先读，读出它的神奇，其他小朋友用手指着认真听，当小评委（生读生评）

30. 不要在意别人在背后怎么说你，这些言语改变不了事实，却可能搅乱你的心。

31. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

32. 学习忍耐、学会放弃、学会付出，这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。

33. 兴趣是最好的老师，让学生在游戏中主动识字，是本节课主要的识字手段。让学生在游戏中既巩固了拼音，又认读了本课要求掌握的二类字，并培养了学生主动识字的兴趣。

34. 如果你不想做，你可以找一个理由，如果你肯做，你也可以自已找一个方法。逃避不一定躲得过，面对不一定难受，转身不一定最软弱。

35. 生活变得美好，不是偶然，而是我们努力改变的结果。世界上什么都可以失去，年轻是本钱，但不努力就不值钱。

36. 一日无书，百日荒芜。”这是古代诗人陈寿说的。而在现实生活中，也是一样。“书”是人类知识的源泉，如果没有书，人类文明将无法延续下去。而书，也是一个伴我成长的伴侣。

37. 一个人从另一个人的诤言中所得来的光明，比从他自己的理解力判断力所得出的光明更是干净纯粹。

38. 一座天桥弯又弯，七种颜色真好看，雨后才往天上挂，行为汽车不能上。

39. 每一天多一点点的努力，不为别的，只为了日后能够多一些选择，选择云卷云舒的小日子，选择自我说了算的生活，选择自我喜欢的人。

40. 坚持阅读经典名著，可以让我们获得无尽的启发和灵感，让我们更加睿智和明智。

41. 切记，不要唯唯诺诺，更不应人云亦云，拥有自己的主见，你才能掌握自己人生。不要碌碌无为，更不要觉得平凡可贵，拥有自己的格局，你才能会当凌绝顶，一览众山小。

42. 第三关：字卡碰碰对。规则：每位同学在位子里都有一个字卡一会儿老师说开始的时候，你就拿出来读一读，拼读音节、组词，如果你手里拿的字是黑板上贴的字就请你站起来，可能有两位同学都拿有这张字卡，那你们就一起读好吗?然后老师举字，一个领大家拼音节，一个领大家扩词。

43. 抛弃一切黑暗，多看看自己生命中积极的部分，感恩自己的东西，人生就是幸福的。

44. 学习是一项艰苦的脑力劳动，首先要动动脑子，其次要善于思考，要能够举一反三，还要细心，最后也是最重要的一步，就是持之以恒，才能取得成功，掌握扎实的知识。

45. 在学习这条路上，有人激动，有人沮丧，我不管，至少我为了学习付出，我收获了快乐，我辛勤的耕耘，学习会给我丰硕的回报。

46. 望你记住：“精诚所至，金石为开。”只要努力，再大的困难都能克服。

47. 再不疯狂，我们就老了“愿望”是希望某事发生。“信念”是相信它会发生。“勇气”是让它发生。

48. 听到你结婚的消息，我真高兴；因为你终于找到了生命中的另一个伴侣，你再也不会孤单了。今天，我给你我的祝福，只愿你永远美丽，永远快乐幸福！

49. 如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩人耳目。如果一个懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人要孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。

50. 通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣。

51. 大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。——（宋）朱熹

52. 在人生中，健康的价值远胜过声望和财富。愿您劳逸适度，多加保重。

53. ⑦面对着这美丽的彩虹，男生扮演小弟弟，女生扮演小妹妹，读小弟弟问，小妹妹问这两个小节，用手指着，提示部份由我读。

54. 读书切戒慌忙，涵泳时间兴味长；示晓不妨放手，切身需要急着思考。陆九渊

55. 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。

56. 走好已选择的路，别选择好走的路，仅有坚持才能获得最终的成功。

57. 教师：你们交到朋友了吗？他（她）叫什么名字？你用什么方法交到朋友的？

58. 永不放弃！永不放弃有两个原则，第一个原则是：永不放弃，第二原则是当你想放弃时回头看第一个原则：永不放弃！

59. ④喜欢小妹的问的起立，看大屏幕，一起读，注意读出问的语气。

60. 亮眼睛仔细看老师怎么写这两个字——大家一起来读两遍——你怎么记“虹”字。

61. 学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分学习也无法征服，还能做什么呢?

62. 1）丁丁说，彩虹神奇;冬冬说，彩虹美丽。闭上眼，想象一下，彩虹还是什么？

63. 准备好了吗?第一关：词语关，(出示课件)如果屏幕上的词语你会读，就请站起来大声读。开始，哇，好棒呀!恭喜你们顺利过关。

64. 清醒一点，上进一点，慢慢接受现在的一切，努力一点，优秀一点，要不畏惧失去任何人。

65. 那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

66. ③走过这座桥，原来还可以看见这么多东西呀？的确是神奇呀！那你能通过你的朗读，读出它的神奇吗？自由练读这一节。

67. 加油！加油！为自己加油！不放弃希望，不可以患得患失啊。要人足够的自信。

68. 重“互动”。力求体现新型的师生关系，有生生交流，生生评议，师生交流，师生评议，体现了语文教学中教与学的互动，师与生的互动，生与生的互动，提高了教学效果。

69. 抓“兴趣”。这节课的设计注重以学生为主体，根据学生的心理特点，通过猜谜语、玩游戏、竞赛等环节，以“兴趣”为焦点，把学生学习的热情、积极性凝聚在课堂。

70. 可至少我还是奢侈地希望，能不能让我遇见这样一个人，在我努力变好的时候，不要轻易就离开，坚定一点，温柔一点，多爱一点。

71. 读书是一件很梦幻的事，在信息化的碎片化社会，清茶一杯，好书一本，能使人迅速平静下来，梳理自己的情绪，更好的和书籍对话，和自己相处。

72. 读书可以充实我们的思想，可以丰富我们的情感，可以教给我们本领，可以纠正我们的过失，在书籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好！

73. 这彩虹可美丽了，吸引了好多人来看呢！诗里都写了哪些人来呢？

74. 老兄，你终于结婚了！新娘和你是天造地设的一对。你有一个丰满的身材和红色的皮肤，所以每个人都说你是一对猪。到时候，两只可爱的小猪小猪，生了一个可爱的小猪宝宝，不过别忘了邀请我参加婚礼！祝福你爱情甜蜜！

75. 读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。

76. 你是一个认真负责的好班委，老师的好帮手。老师真想对你说一声：“孩子，辛苦了！”

77. 角色扮演，面对面对答。（让七名学生扮演彩虹的七色，其他同学向“彩虹同学”提问题）

78. 世上没有不弯的路，人间没有不谢的花，人这一志能力有限，但是努力无限。努力做一个善良的人，做一个心态阳光的人，做一个积极向上的人，用正能量激发自己，也感染身边的朋友，你阳光，世界也会因你而精彩！

79. 与其指望每次失落时会有正能量的人出现温暖你，不如指望自我变成一个满满正能量的人！

80. 面对美丽的彩虹，丁丁冬冬，小弟弟，小妹妹都有自己的想法，你觉得彩虹像------

81. 阅读如饮食，从容咀嚼，味道会长；咀嚼，最终不知道味道。朱熹

82. 籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养；若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓？温故而知新？，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。？书中自有黄金屋，书中自有颜如玉？，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。

83. 书籍是在时代的波涛中航行的。思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——弗·培根

84. 一时的纵情潇洒，也许让人沉醉。然而，透支的是健康，享受的是低俗；忽略的是家庭，留下的是空虚；积累的是体重，沉淀的是粗俗。曾经智慧的眼神被浮肿的眼泡掩盖，聪慧的大脑被肤浅的想法占据，幽默的谈吐被庸俗的玩笑取代，或许该提醒自己，你的心需要安静一会儿了。

85. 能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。——亚里斯提

86. 这首诗有几个小节？老师给你们几分钟的时间，把你最喜欢的小节认真读一读，可以静静地读，可以互相读，也可以做动作读。现在我们一起来读读课文，想读哪一节就读哪一节。（对学生的读书、听讲习惯及时表扬，提醒）