在浩瀚的历史长河中，中华民族的智慧犹如璀璨的星辰，照亮了文明的征程。今天，让我们共同揭开这神秘的面纱，探寻那古老而辉煌的文明故事。

1. 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

2. 领悟是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

3. 那些为共同目标劳动因而使自我变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人；那些为最大多数人们带来愉悦的人，经验赞扬他们为最愉悦的人。——马克思

4. 人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。——高尔基

5. 愉快只是愉悦的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。——乌申斯基

6. 天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，务必长时刻地领悟和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。——阿斯米尔诺夫

7. 劳动征服一切。——维吉尔

8. 不劳则无获。——富兰克林

9. 有两种人是在白白地劳动和无谓地发奋：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学习并领悟了科学而不去应用的人。

10. 辛勤劳动的人，双手是万物的父亲。——（哈萨克族）谚语

11. 工作中最重要的是高效率。---(英国散文家、 诗人、剧作家以及政治家) 艾迪生

12. 劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。

13. 如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。

14. 灵感，不过是顽强地劳动而获得的奖赏。

15. 人，不管是什么，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的好处和目的他的愉悦他的欢乐就在于此。——契诃夫

16. 劳动是食欲的父亲，是消化的祖父，是健康的曾祖。——（奥地利）谚语

17. 我劳动是为了活得更好，可怎么越劳动过得越糟糕呢？

18. 一个真正有大才能的却在工作过程中感到组高度的快乐。 歌德

19. 文化越高，劳动越受重视。---(德国政治学家) 罗雪尔

20. 伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

21. 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在咱们的教师群众的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

22. 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

23. 钟爱书吧――这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使咱们在精神上成为坚强忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类，尊重人类劳动哀心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的完美果实的人。——高尔基

24. 长寿的秘诀在于劳动。——谚语

25. "我坚定地相信,儿童在认识周围世界的同时,应当认识自己,应当充满一种深刻的自我肯定的感情.自我肯定是自我教育之母.自尊感是一个人的荣誉感、名誉感、健康的自爱心的最强大的源泉之一.当你走上教育工作这个创造性的岗位时,请记住：你必须教会儿童进行脑力劳动,教会他们思考、观察、理解,从脑力劳动的成果中感觉出自己的精神力量.---苏霍姆林斯基"

26. 珍珠不会浮到水面上的，要寻找它，必须冒着生命危险潜到深水里。——弗洛列斯坦

27. 天才就是劳动，人的天赋就像火花，它能够熄灭，也能够燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。——高尔基

28. 劳动得来欢乐，劳动解脱苦境。——唐 莉

29. 我知道什么是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基

30. 人生在勤，不索何获？——张衡

31. 至于我，生来就是为公众利益而劳动，从来不想去证明自我的功绩，惟一的慰藉，就是期望在咱们蜂巢里，能够看到自我的一滴蜜。——克雷洛夫

32. 不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，发奋要把劳动的锦标长久握在自我手里。——奥斯特洛夫斯基

33. 劳动创造世界。——马克思

34. 我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基

35. 劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第

关于劳动的手抄报名句摘抄

36. 劳动是活的金银。——（法国）谚语

37. 爱不爱劳动反映着一个人的品德修养，所以我们应该做一个热爱劳动的人。

38. 天才就是长期劳动的结果。---(英国科学家) 牛顿

39. 我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

40. 一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立

41. 勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。——徐特立

42. 管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。——泰罗

43. "教师站在人们未来专业的摇篮边,因为他应当是第一个能够看出和发展学生能力的人,他应当首先看清楚学生当中未来的设计师、飞行家、农学家、工程师、医师、工业和农业的劳动者或科学和文化的活动家.--凯洛夫"

44. 完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文

45. 幻想是丝毫没有害处的，它甚至能支持和加强劳动者的毅力。——皮萨列夫

46. 脱离劳动等于犯罪。

47. "妨害儿童、哗众取宠的教育,从一开始就破坏着人的性格.学习是一种劳动,应该始终是一种劳动,而且是充满思想的一种劳动,只有这样,才能使学习兴趣本身随着富于内容的思想而转移,而不是取决于和事实不相称的任何粉饰. --乌申斯基"

48. 不是靠天吃饭，全靠两手动弹。（谚语）

49. 有总是从无开始的；是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉