在古老的东方，有一座被群山环抱的神秘古城，它隐藏在层层叠叠的云雾之中，宛如仙境。这里，流传着一个关于“破晓之城”的传说，那是勇敢者探寻未知、战胜命运的地方。如今，一位年轻的旅人踏上了这片土地，带着对未知的渴望，开始了他的冒险之旅。

1. 懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔

2. 宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

3. 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

4. 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

5. 睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

6. 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知

7. 教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文

8. 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培

9. 吾爱吾师，吾更爱真理。亚里士多德

10. 精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

11. 一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

12. 不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。泰戈尔

13. 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

14. 赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

15. 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。

16. 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。马克思

17. 学而不厌，诲人不倦。孔子

18. 尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和-谐，尊重知识强调探索。

19. 面向现代化面向世界面向未来。邓小平(www.geyan123.cn)

20. 一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。第斯多惠

21. 唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

22. 特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

23. 一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

24. 给一个学生机会，他会给你一个奇迹。

25. 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲

26. 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

27. 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫

28. 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯

29. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》

30. 学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

31. 学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

32. 教育最伟大的技巧是：知所启发。亚美路

33. 没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

34. 施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

35. 师者，传道授业解惑者也。

36. 忠诚党的教育事业。毛泽东

37. 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培

38. 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源

39. 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集劝学》

40. 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。洛克

41. 创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。江泽民

42. 走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

43. 创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。江泽民博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》

44. 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

45. 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。富兰克林

46. 把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。