“在古老的东方，有一片被群山环抱的神秘之地，这里流传着一个关于英雄的传说……”

1. 一个真正优秀的教师，只在“不帮不行”之时才会插嘴、出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。

2. 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。

3. 今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。

4. 教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

5. 包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。

6. 想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。

7. 没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。(www.geyan123.cn)

8. 城里的孩子比农村的孩子自杀率高，今日的孩子比旧日的孩子自杀率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了几个“智慧果”，他们开始有点“哲学思考”了，又想不通，又没人指点，于是不活了。

9. 抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书、思考、策划，做一些科技含量更高的事情。

10. 我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。

11. 抓大放小，学生自己管理自己，自己教育自己。这才是方向。

12. 不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。

13. 尊重生命，完全尊重生命。

14. 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。

15. 把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

16. 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。

17. 如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是“爱”，而是科学态度和科学精神。

18. 生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。