在古老的东方，有一个被群山环抱的神秘之地，名为“碧落仙境”。这里，云雾缭绕，四季如春，传说中，仙灵之气汇聚，孕育了无数奇珍异宝。而这一切，都始于一个关于“碧落仙境”的古老传说……

1. 教学相长--出自《学记》；

2. 教学必须从学习者已有的经验开始。--杜威

3. 复习是学习之母--乌申斯基，体现了巩固性原则；

4. 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦

5. 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。--《礼记·学记》

6. 师者，人之模范。--杨雄

7. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。--孔子

8. 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。--苏霍姆林斯基

9. 大德不官，大道不器，大信不约。--《礼记·学记》

10. 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。--陶行知

11. 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。--列宁

12. 凡为教者必期于达到不须教。--叶圣陶

13. 学然后知不足，教然后知困。--《礼记·学记》

14. 国将兴，必贵师而重傅。--荀子

15. 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。--马卡连柯

16. 记问之学，不足以为人师。--《礼记·学记》

17. 学而不思则罔，思而不学则殆--体现了学-思-行教学过程理论；

18. 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。--陶行知

19. 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。--卢梭

20. 三人行必有我师。--孔子

21. 时教必有正业，退息必有居学、臧息相辅--指出了课内与课外相结合；

22. 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。--第斯多惠

23. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。--陶行知

24. 益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

25. 好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

26. 行是知之始，知是行之成。--陶行知

27. 学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。--布卢姆

28. 言必信，行必果。--孔子

29. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦

30. 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。--魏源

31. 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。--苏霍姆林斯基

32. 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。--苏霍姆林斯基

33. 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。--卢梭

34. 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。--德国教育学家第斯多惠

35. 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。--黄炎培

36. 教师的职业是太阳底下最光辉的职业--夸美纽斯

37. 给我一打健康和天资完善的婴儿，并在我自己设置的特定环境中教育他们，那我愿意担保，任意挑选一个婴儿，不管他的才能、嗜好、定向、能力、天资和他祖先的种族，都可以把他培养训练成我所选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、商界首领乃至乞丐和盗贼。--华生，外铄论。

38. 捧着一颗心来，不带半根草去。--陶行知

39. 尽信《书》，则不如无《书》。--孟子

40. 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。--陶行知

41. 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。--培根

42. 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。--列宁

43. 师也者，教之以事而喻诸德也。--《礼记》