在浩瀚的语言海洋中，每一个汉字都是一叶扁舟，承载着文化的厚重与历史的沉淀。掌握汉字组合的奥秘，如同拥有了开启语言之门的钥匙，让我们能够轻松提升文字的修养，让文字成为沟通心灵的桥梁。今天，就让我们踏上这场探索汉字旅程的起点，一起领略文字的魅力吧。

1. 蟫蠹

2. 蟫蟫

3. 蟫函

4. 蟫鱼

5. 蟫虫

6. 无内容

7. 书蟫

8. 鱼蟫

9. 秋蟫

10. 蟫yín

11. 即“衣鱼”，一种昆虫，体长而扁，有银灰色细鳞，常在衣服和书里，吃上面的浆糊和胶质物。亦称“蠹鱼”。

12. 蟫xún

13. 〔蟫蟫〕①相随而行，如“貒貉兮蟫蟫。”②蠕动的样子，如“蠕蠕蟫蟫，充衢塞隧。”

14. 会意

15. Tags：大全组词

16. 送上历届各地中考题，不知道有木有赶上中考……o(╯□╰)o

17. 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

18. 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也

19. 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪其真不知马也。

20. 一食或尽粟一石 ▲ (

21. 食马者不知其能千里而食也 ▲

22. 策之不以其道 ▲ (

23. 执策而临之 ▲

24. 段描述千里马悲惨处境的语句是 ▲ ， ▲ 。(2分)

25. 文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感请你结合文本加以分析。(2分)

26. 如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么请结合文本与现实生活谈谈看法。(4分)

27. 通“饲”，喂

28. 四支僵劲不能动

29. 用“/”标出下面句子的朗读节奏。 余 因 得 遍 观 群 书

30. 比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。

31. 读了[甲] [乙]两文后，你有什么收获。

32. ｛甲｝余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。

33. ｛乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。

34. ｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。

35. ①每假借于藏书之家 ②礼愈至

36. ③衡乃与其佣作而不求偿 ④主人怪问衡

37. 下列加点的字意义和用法相同的一项是

38. A 门人弟子填其室 B 弗之怠

39. C 邻舍有烛而不逮 D 衡乃穿壁引其光

40. 以书映光而读之 衡乃与其佣作而不求偿

41. ① 主人感叹，资给以书，遂成大学。

42. 甲、乙两个文段分别写了哪些事例？

43. 甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。