“掌上，提升孩子爱国素养与团队精神，让我们从今天开始，开启一段寓教于乐的阅读之旅。”

1. 可爱的你节日快乐。

2. 孩子们。节日快乐。

3. 今天阳光，明天希望。

4. 六一儿童，祖国未来。

5. 努力学习，明天栋梁。

6. 努力成长，未来栋梁。

7. 献给你，六一的快乐。

8. 你们的欢乐照亮了世界。

9. 关心儿童就是关心未来。

10. 孩子们，愿你们节日快乐。

11. 做合格父母，培养合格人才。

12. 儿童的健康成长离不开你我。

13. 少年儿童是祖国未来的希望。

14. 快乐六一，分享你我的童年。

15. 感谢社会各界对儿童的关心。

16. 热爱儿童保护儿童关心儿童。

17. 坚持儿童优先，共塑民族未来。

18. 提高民族素质，必须从儿童抓起。

19. 让每一个少年儿童都能放飞理想。

20. 人生春秋六十载，儿童尤为一枝花。

21. 全社会都应当关心儿童的健康成长。

22. 关心儿童成才就是关心民族的未来。

23. 铿锵鼓乐庆六一，社校共育文明花。

24. 忽视教育等同于忽视儿童未来的希望。

25. 青少年是我们的未来，是我们的希望。

26. 咱们的孩子、咱们的学校、咱们共同努力。

27. 祝普天下的儿童健康活泼聪明伶俐幸福成长。

28. 给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步。

29. 让健康幸福的新生代儿童在新时代茁壮成长。

30. 学习环境科学知识，树立正确的环境法制观念。

31. 弘扬民族精神，增强爱国情感，提高道德素养。

32. 祝普天下的儿童健康活泼、聪明伶俐幸福成长。

33. 儿童节快乐。愿你永远拥有一颗童心，天天笑哈哈。

34. 儿童的生存、保护和发展是人类未来发展的先决条件。

35. 树立终身学习的观念，向孩子学习，和孩子一起成长。

36. 爱护儿童，教育儿童，为儿童做表率，为儿童办实事。

37. 热烈庆祝“六一”国际儿童节。

38. 优化儿童发展的社会环境，让儿童免受一切形式的歧视和伤害。

39. 树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，历炼健康身心。

40. 儿童优先，关心儿童，尊重儿童，支持儿童，优化儿童成长环境。

41. 儿童是祖国的未来，民族的希望。今天的幼苗，就是明天的栋梁。

42. 作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？

43. 幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。

44. 在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

45. 发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

46. 感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

47. 教具：大挂图一张、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。

48. 学具：幼儿每人一张图、

49. 每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡若干

50. 师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。

51. 问：都有谁收到了树妈妈的信？

52. 问：树妈妈的信上写了些什么？

53. 师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。

54. 师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫出示“6”的数字卡。

55. 师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说

56. 、幼儿观察自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量

57. 、幼儿将6只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来

58. 请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。

59. 教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。

60. 观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成

61. 、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和

62. 、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

63. 幼儿第二次为小动物分房子，尝试有序的进行“6”的分解组成，记录每次分的结果。

64. 戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“6”的幼儿做朋友。

65. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

66. 教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片

67. 许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？

68. 师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。

69. 幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的'结果记录下来。

70. 观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。

71. 、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。

72. 、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。6

73. 、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。

74. 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要实用；不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。

75. 在操作活动中不断探索数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿喜欢上数学。

76. 教师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗？2。幼儿自主讲述边看边说，如6条鱼可分成1条和5条等。那我们来看村长给他们评分了，，他又一个表格，我们来看他们是对的吗？他们真厉害灰太狼可难不倒我们小羊们！我们一起来说说6分成：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。还可以反过来说，一起来说说：1和5合起来是6，2和4合起来是6，3和3合起来是6，4和2合起来是6，5和1合起来是6。

77. 接下来老师带来了想请你们帮助小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁愿意来帮助熊猫的，你来！你们会了吗？做之前老师有两个要求：做作业自己动脑筋；做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。

78. 幼儿操作材料《合起来是6》，老师巡视指导。

79. 本堂课是幼儿在学习了2345，6以内加减法的基础上来进行教学的。基于幼儿对数概念比较不理解，教材通过操作、观察，让幼儿反复进行6的分解和组成的练习，从而形成数概念的意识。

80. 本节课，属于数概念的教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点：

81. 创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的情景中学习数学知识。充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。

82. 鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流。现在的教学需要转变幼儿传统的“接受式”学习方式，动手实践、自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式。在教学中，让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验知识的生成过程，体验学习成功的乐趣。