在这94堂的匠心锻造中，我们打造了独具特色的班级氛围！

1. 成功，我们共同创造！

2. 主要 措施 ：

3. 取至高之境 开独造之域

4. 班歌：来到学校，走进教室。打开教材，自己学习。遇到不会，查找资料。资料没有，询问同学。同学不会，小声讨论。讨论无果，再问老师。

5. 刻苦求学，踏实做人。

6. 愉快学习，健康成长。

7. 苦读巧学，超越自我。

8. 人贵知足，唯学不然。人功不竭，天巧不传。

9. ⑨在班级后面设立“读书角”，放置一些小学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。

10. ⑤每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我” 才艺展示 活动;双周是“读书会”活动。

11. 有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会，围绕班队主题开展活动;

12. 自信自律，求实创新。

13. 聚精会神抓质量 一心一意谋发展

14. 如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。班级文化自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。一直以来我校秉承着区里小班化建设的精神，版班级文化建设作为其中一项主要内容，来营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

15. ⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与学科及生活相结合。板报下面悬挂具有本班特色的好习惯存折。

16. 信心决定一切，细节决定成败。

17. 网络连接世界 信息沟通心灵

18. 班荣我荣，班耻我耻。

19. ①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。

20. 口号：努力拼搏、团结向上、勇不退缩、超前越代。

21. 团结友爱，和睦相处，关心他人。(违者要对受到伤害的同学道歉、赔偿)

22. 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。

23. 班级有读书角和一定量的书刊，学生读书气氛浓;

24. 干净，安静，团结，精进。

25. 班荣我容，班耻我耻。

26. 俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快;能激励学生不断进取，主动、健康地成长。加强“立体化”班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。

27. 文明友爱，求学拼搏。

28. 大胆挑战，世界总会让步。

29. ①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保 标语 。

30. 画笔描绘美好未来 琴弦弹奏美妙

31. 预备铃声响，迅速进教室，静候老师上课。(违者下课坐在位子上，取消中午活动一次)

32. 制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

33. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 —— 韩愈：

34. 班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展。

35. 与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：