在笔下，生动的描绘如泉水般涌出，勾勒出生动的人物形象。让我们轻启篇章，一起走进这充满活力的绘画世界！

1. 请你自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺。

2. 在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。

3. 宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

4. 我对书几乎着了迷，走路看，吃饭看，连上厕所也要捧着书本。

5. 今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你会得到什么启发。板题，齐读课题。

6. 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。

7. 哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。

8. 练习批注

9. 我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。

10. 他绝望得像掉进了没底儿的深潭一样万念俱灰。

11. 我的脾气十分火暴，发起火来，金刚也敢撞一头，青天也能捅个窟窿。

12. 好朋友就几个，关于开心的动作描写的句子 不点名。只想说，有你们，我开心过，也感动过。

13. 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

14. 拓展延伸

15. 体会作者从各个角度刻画人物形象，从而在写作上受到启发。

16. 板书设计：

17. 抓住“让它这样看好了！”研读。

18. 看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。

19. 走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。

20. 谈话导入

21. “怎么可能！”妈妈焦急的说，“今天早上还好好的，怎么到学校就发烧了呢？

22. 亲情是割舍不去的情愫，是义无反顾的追随，是壮士诀行时的依恋

23. 引领批注

24. 汇报交流。

25. 学生结合实际谈谈这篇课文对自己的启发

26. 我心里像揣着一个小兔子似的，怦怦直跳，怕得要命。

27. 首先来解决作者为什么怕鹅，怕鹅的表现，这两个问题。

28. 示图导入，激发兴趣

29. 请同学们自由读5—11自然段，边读边思考：故事中的“鹅”在我面前表现怎样？“我”面对鹅表现怎样？金奎叔面对鹅表现又是怎样的？鹅呢？分别用＿＿、﹏﹏、〓〓、划出相关语句，写上旁注，然后在小组中交流。

30. 默读课文，梳理脉络。

31. 小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。

32. 神态

33. 岁月在不经意间从身边划过，在每个匆忙的身影背后

34. 牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

35. 把金奎叔看鹅和我看鹅的态度比较一下，体会两种不同的态度带来的不同的结果。

36. 爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。

37. 聚焦批注，梳理角度

38. 我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。

39. 布置作业

40. 同样的道理，对牛而言，课件出示：它虽然 ，可我们 呀！

41. 第一组：霖哥儿 金奎叔 任大霖

42. 复习导入，激发兴趣

43. 布置作业，巩固新知

44. 学生自学，老师巡视指导。

45. 初读课文，把握内容

46. 布置作业：写写同学之间发生的不愉快的事，学习完这篇文章之后你会怎样来处理。

47. 研读第5－7自然段。

48. ，天刚蒙蒙亮，窗外的爆竹声把我从睡梦中惊醒。上高中的表姐来到了我家，使劲拉我起来，“妹妹，快起来，跟我去拜年。”“去谁家啊，这么一大早的，”我嘟囔着嘴，“不要多问，你去了就知道，”表姐神秘的说。看她神秘兮兮的样子，我起了好奇心，二话不说，赶紧起床。

49. 我向前冲了几步，有力地一跳，那矫健而倒立的身影在空中迅速旋转着，又迅速落入了水中。

50. “就是吧。”他凑近了我，环顾了四周，确定真的没有人便压低声音同我私语：“我天天跑到我家附近的公园拱桥下唱，那里没有人，混响可好了，绝不次于练歌房。”

51. 第三组：扳牛角 捶牛背 握脖子 摔酒瓶

52. 词语

53. [金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。记着，下次可别再怕它们了。”

54. 节庆期间朋友相聚。为了您的安全.家庭的幸福，动作来描写开心的句子 以及他人的安全系统幸福，描写玩得开心的动作句子 请您酒后莫开车，回家莫饮酒。

55. 反复朗读课文，学会分层理解课文内容，了解课文蕴含的道理，学会从不同角度看待事物，处理问题。

56. 反复朗读课文，通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到从不同的角度看问题，得到的结果也不同。

57. 爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。

58. 他总是耷拉着耳朵，低着头，脸通红，一副认真改过的样子。可一听见下课铃，立刻机灵一动，一口气冲下楼。

59. 我倒了盆水，先用毛巾湿湿脸，再打上香皂，用劲地抓呀、搓呀，不一会儿就满脸香皂沫了。

60. 齐读：

61. 她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重！”

62. 他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。