在晨曦的微光中，一卷卷古老的书籍静静地躺在书架的角落。它们承载着千年的智慧，仿佛沉睡的巨龙，等待着一位勇士的唤醒。而这位勇士，正是我，一个渴望在文字的海洋中遨游的旅人。今日，我将开启一段探寻书海奥秘的旅程，与先贤对话，与智者同行。

1. 学习不是为了模仿什么，而是为了掌握技能和方法。

2. 做好几个相结合。以优秀传统文化课题为切入点，做好传统文化与校园特色文化的相结合;优秀传统文化教育与学生养成教育相结合;优秀传统文化教育与常规教育教学活动相结合。抓节点活动,充分利用好重要传统节日，突出传统文化的内涵，讲解传统文化知识，举行特色活动，让广大学生在参与中亲身体验节日习俗，感受传统文化魅力。

3. 不敢为一些小事，因为读书行。

4. 针线2、布料3、礼品盒4、玩偶5、纽扣等装饰物

5. 温故而知新，可以当老师。

6. 各班从4名代表中选出1名代表，该同学连续踢毽子次数达到3次，剩下的3名代表才有一次答题机会(问题的内容有关于传统文化的选择题)。答对加2分，答错不计分。限时3分钟

7. 前2轮成绩相对落后的班级还有一次逆袭的机会。各班从4名代表中选出2名代表，参与个人抵抗赛。2名代表在1分钟内踢毽子的总次数将计入班级团体总分

8. 最佳文采奖：以参赛者的对联文采为准(如：对联的平仄格律、字数节奏等)

9. 三天不读书，他嘴里就长出了刺。三天没有拔，手就生了荆棘。

10. 没有书的日子就像没有百事可乐的日子。

11. 读书活动丰富多彩，读书活动将长期开展，着力激发学生的读书热情，精读中外名著，享受浓郁书香，活跃校园文化生活。让学生在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，构建书香校园。

12. 组织开展“明礼知耻·崇德向善”主题班会。紧紧围绕社会主义核心价值观“24字”、省委“五礼五耻”10字和孝老爱亲、诚实守信、 爱岗敬业 、团结友爱等开展讨论。每学期各班出一期以“中华优秀传统文化经典作品”为主要内容的黑板报，并进行评比。利用传统节日在学生中开展传统文化教育活动。开展礼仪培训。在校园营造讲道德、尊道德、守道德，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，践行社会主义核心价值观的氛围。(由学工部、各系负责)

13. 读书节收获的句子

14. 校长寄语：我潜力无限，我十分聪明，我要在老师的教导下，告别三闲，静专思主，为成功人生做准备。

15. 、总结读书节活动情况，评选阅读之星、书香班级、书香家庭，颁发奖项。(十七周)

16. 营造“浓郁的书香校园”，让学生在读书中开拓视野，感悟人生，学会思考，快乐成长。本学期我们将在全校范围内开展以“我读书，我成长，我快乐”为主题的读书活动。在读书活动中，我们要坚持“全员参与、以班为点、辐射家庭”的思路，力争做到“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”。大力开展“读书节”活动，结合重大节日、纪念日，开展读书征文、竞赛、 手抄报 、专题讲座等多种形式的主题活动，提升活动内涵，掀起读书热潮，引导学生好读书，读好书、乐读书。以读书活动为抓手，陶冶学生思想道德情操。

17. 与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动 措施 主要有:

18. 书籍是全人类的营养品。

19. 1举办“我们的节日清明”经典诵读比赛决赛。在初赛、复赛的基础上，各学区

20. 2举办“放飞童心，追逐梦想”风筝比赛决赛。学生数2000人以下的学校，

21. 3各校要通过“我们的节日·清明”校园文化活动，加强学校文化建设。利用班团队会、学生会和社团、兴趣小组、课外实践活动等有效载体，围绕经典鉴赏、诵读艺术及书写技能培养、展示，开展生动、多样的主题活动、竞赛活动、展示活动等。营造富有中华传统文化特色的育人氛围，以音频、视频、书法等形式及校园广播、电视台、校园网、墙报、校刊等载体展示中华经典及诵读、书写、讲解实践活动。

22. 坚持“全面布署、全员参与、全程运行、全面落实”的“四全”制度。校园文化建设小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

23. 读陶之乐，与月霜天高。

24. 每学期开展一次主题为“我读书，我快乐，我成长”的“人人诵读中华经典活动”。充分利用学院图书馆、班级图书角，有计划、有组织地向学生

25. 2组织主题班会，出一期主题黑板报，开展传统节日教育，践行社会主义核心价值观

26. 由班联同学负责通知班长在班内进行宣传并汇总报名人员名单。

27. 我总是不太重视阅读，从不重视阅读。不要怕少读，只怕多记。

28. 好书是伟大思想的丰富血液。

29. 错误经不起失败，但真理却不怕失败。

30. 人生没有书籍，就像没有阳光；没有书籍的智慧就像没有翅膀的鸟。

31. 不读世界之书，无法与世界相比。

32. 文化 (culture)本身是一个比较大的概念。笼统地说，文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。下面我给大家带来学校 传统文化 活动计划方案，希望大家喜欢!

33. 师生合力打造墙壁文化,构建书香校园氛围。读书，是需要环境与氛围的。学校通过张贴 标语 口号 ，布置文化墙等形式，让每一面墙、每一个角落都会“说话”，营造浓郁的文化氛围，引导和激励学生与好书相伴。如：

34. (以上活动请家长注意及时收集及文字 总结 性资料。六月底根据学生家长提供的材料评比校级书香家庭)(班主任负责)

35. 各年级开展爱国诗文诵读大赛。(4月17日下午两点五楼会议教室)最佳节目将参加学校比赛。(具体时间待定)

36. 世界读书日的名言

37. 读书足以使人节制，足以博彩，足以长才。

38. ②比赛结束后，同学们可以在赛后为喜欢的作品下投票，每班共10票，一票限投一幅作品。

39. 除了选择好朋友，就是选择好书。

40. d、家长与孩子经常“同读一篇文章同读一本书”,相互交流，并写好 读后感 。

41. 读书之于心灵，犹如运动之于身体。理查德·斯蒂尔。

42. 抓师生互动，做好示范。学院全体教师，特别是班主任、学生干部要积极主动参与传统文化进校园活动，带头研读经典，带头践行中华传统文明，认真组织学生参加各类传统文化进校园的学习、宣传、实践活动，努力形成师生互动、人人参与的良好氛围。

43. 真正让墙壁会说话各班级用好班务公开栏,主要用于课程表,作息时间表及值日表等内容教室后墙黑板,用作 黑板报 ,按学校或年级组的布置实施,其余时间班级安排,定期出专栏

44. 校园文化建设小组具体负责全校校园文化建设任务，组织开展全校性校园文化建设活动。

45. 每位同学均可以至班长处报名参加，于____年5月13日星期二下午第三节班会课后进行比赛。参加比赛的同学需根据自己的创意运用材料给指定的玩偶设计或者将原有的服装进行加工。如果参赛者想要将制作好的玩偶转送他人，我们会将玩偶送达。获奖的参赛者我们还会另外提供礼品盒。(参赛者可以自带物品对玩偶进行装饰)

46. 为了推动爱国主义教育和中华优秀文化传统教育，根据学校及各班实际,结合时代特点和形势需要,本学期侧重“校园文化”建设，有效丰富校园文化,以便开阔同学们的视野,锻炼提高他们,让他们在浓厚的文化氛围中快乐地成长以提高他们的思想道德修养和整体素质

47. 热爱读书的名人名言

48. 布置好教室卫生角要求:卫生工具归类摆放,整齐,垃圾存放到垃圾桶里经常教育学生讲究卫生,除每天搞好班级及公共区卫生以外,还定时清洗班级,定期擦洗桌子,以保障班级环境干净整洁,培养学生的卫生习惯本学期班级卫生的检查评比项目如下：

49. 读书节名人名言不少于十个字

50. 读书破万卷，无正当君于胸，如暴富之子，颇辛苦钱。

51. ____年5月13日星期二下午第三节班会课后

52. 各校成立“我们的节日清明”校园文化活动组织机构，精心制定活动方案，有序安排部署“我们的节日清明”校园文化活动，要求做到“五个结合”，即与社会主义核心价值观 教育 相结合，与传承优秀民族文化相结合，与学科教学相结合，与学生人文素养教育相结合，与宣传菜花旅游节相结合。

53. 从培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度，把中华优秀传统文化进校园主题教育活动与加强学院学生思想道德建设工作结合起来，与学院教育教学改革及长远发展结合起来，与校园文化建设结合起来，认真落实立德树人的目标，培养既有职业技能、又有文化知识的技术技能人才。

54. 经典诵读活动围绕“春的旋律”这一主题，选择与春天有关的经典作品。活动分小学组、初中组、高中组三个组别和初赛、复赛、决赛三个环节。义务教育学校的初赛由各校自行组织，每校

55. 各校向学生

56. 各校牵头，在确保安全的前提下，组织开展踏青亲子游。邀请家长和学生到千垛菜花、水上森林公园等景区，让学生们亲近自然，呼吸春的气息。亲子游结束后，各校可组织征文、演讲等后续活动。

57. 智慧在于学习，天才在于积累。

58. ③比赛采取计分制，以班级为单位，个人为代表。对出的对联将由语文老师和美术老师打分计入班级分数，赛后将评出班级优胜奖，另外评出最佳风采奖、最佳文采奖、最佳意境奖、最佳人气奖。优秀作品将做出展示。

59. 莫闲，白了青春头，空悲切。

60. 在学校制定教学目标责任时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。

61. 以语文老师打出的分数为主，另有附加分(横批、书法字等)。每幅对联满分为10分。根据对联注明的班级将分数计入总分。

62. 比赛将根据3轮比赛总分，每一个年级段分出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，并根据第1轮、第2轮和第3轮的成绩选出“传统文化知识小 百科 ”称号、最佳团队奖与最佳选手奖

63. 4月23日(世界读书日)向学生家长发放“亲子共读 倡议书 ”。

64. 参赛同学根据提示写出一幅完整的对联。(注明姓名班级和序号)

65. 参赛的同学可以尽情发挥文采，自己写出一幅完整的对联。(注明姓名班级)

66. 书籍使人成为宇宙的主人。