在古老的东方，有一句流传千年的谚语：“儿女先育德，启蒙重兴趣。”这简短的话语，道出了育儿之道的关键所在。在这篇文章中，我们将一同探讨如何在这条育儿的道路上，播下兴趣的种子，培养出德才兼备的下一代。

1. 我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不一良和一精一神的中毒对人的心灵的危害正如身一体的营养不一良对于身一体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利

2. 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

3. 幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热一爱一自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立

4. 父母身上不一良的品行，诸如懒散、粗一鲁、急躁、狭隘、势力、缺乏善心以及不一良的生活方式等等，往往更容易被继承，因为“坏品质”总是更有活力和传染一性一，二所有的优良品格则需要加倍的心力才能培植，同事他对父母的要求也更高。

5. 8“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

6. 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——一爱一迪生

7. “谁不爱孩子，孩子就不爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”——高尔基

8. “教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。”——乌申斯基

9. 不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯

10. 孩子不需要考验，而需要分担；孩子不需要冷落，而需要疼一爱一；孩子不需要说教，而需要分享；孩子不需要责骂，而需要理解；孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。

11. 只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

12. 人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

13. 即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅

14. 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

15. 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克

16. 教育能开拓人的智力。——贺拉斯

17. “天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”——老子

18. 教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

19. 10“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

20. 9“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

21. 当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。

22. 儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克

23. 3“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠一旦滚落就会破碎，不复存在。”——苏霍姆林斯基

24. 予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹

25. “如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关心和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中才能找到创造的喜悦。”——苏霍姆林斯基

26. 对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。只有父母才能帮孩子辨别这两者的区别。

27. 儿童的行为，出于天一性一，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅

28. 对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴

29. 教育为公以达天下为公。——陶行知

30. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

31. 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅()

32. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

33. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

34. 儿童教育名人名言

35. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

36. 孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔一弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温

37. 把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孩子的喜一爱一往往超过了对自己儿子的喜一爱一，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。

38. 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

39. 胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。

40. 人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给

41. 一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯

42. 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯

43. 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

44. 对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

45. 11“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

46. 中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件。——鲁迅

47. 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

48. “温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自一由成长，在“严格”处才可以学会自律。

49. 教育技巧的全部奥秘也就在于如何一爱一护儿童。——苏霍姆林斯基

50. 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的一爱一好。——柏拉图

51. 美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要一陽一光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。