1. 孔子说：只阐述以前的文化而不从事创作，信从并爱好古代文化我私下将自己与我那老彭相比。

2. 解释：听了他的话还要观察他的行为才肯相信。

3. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 ——孔子 《论语》

4. 子曰：君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！。

5. 五谷者，种之美者也，苟为不熟，不如荑稗。夫仁，亦在乎熟之而已矣。

6. 求仁而得仁，又何怨。

7. 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴於道路矣！

8. 视其所以，观其所由，察其所安。人焉瘦哉？人焉瘦哉？

9. 子曰：德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。。

10. 孔子说：教导学生，不到他们想问题而想不清、想表达而说不出的时候，我不会去启发他。教给四角中的一角，他不能由此而推知其他三角，我就不再教他了。

11. 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。

12. 解释：不在那个职位，就不谋划那方面的政事。

13. 有德者必育言，有言者不必育德。 —— 孔子语录

14. 解释：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。

15. 法语之言，能无从乎？改之为贵。巽与之言，能无说乎？绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。

16. 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

17. 解释：，我抬头仰望，越望越觉得高；我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。看着它好像在前面，忽然又像在后面。老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰1我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。

18. 孔子说：质朴超过了文采，就显得粗鄙；文采超过了质朴，就显得虚夸。只有文采与质朴和谐地配合在一起，这才成为君子。

19. 后生可畏，焉知来者之不如今也？四十五十而无闻焉，斯亦不足畏也矣！

20. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 类别:教育

21. 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

22. 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。

23. 君子易事而难说之不以道，不说也。

24. 知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。

25. 名句作为警示自己的句子，希望以上《孔子的名言名句大全有哪些》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 名言名句 专题。

26. 不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴；慢令致期谓之贼；犹之与人也，出纳之吝谓之有司。

27. 以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。

28. 解释：君子成全别人的好事，不去促成别人的坏事。

29. 解释：他的聪明可以学得来，他的装傻别人赶不上。

30. 富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。

31. 饱食终日，无所用心，难矣哉！不有博弈者乎？为之犹贤乎已！

32. 君子和而不同，小人同而不和。 —— 孔子名言

33. 日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。

34. 教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

35. 15执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。

36. 可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。

37. 解释：军队可以丧失主帅，一个人不可丧失志气。意思是三军之勇在人，匹夫之志在己。故帅可夺而志不可夺。如可夺，则亦不足谓之志矣。

38. 解释：几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正

39. 君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。

40. 解释：一个真正的有责任的人，必须具有坚韧的意志，因为他背负的责任重大而实现的道路很漫长。因为以仁为自己的责任，所以是重大的责任。因为以生命的结束作为任务的结束，所以实现仁的道路是漫长而遥远的。

41. 饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

42. 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。