教育铸就非凡人生，智慧之光照亮未来之路。

1. 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

2. 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思

3. 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。佚名

4. 人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊

5. 希望是厄运的忠实的姐妹 —— 普希金

6. 习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。梅茵

7. 老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已 —— 曹操

8. 春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休一息尚存须努力,留作青年好范畴 —— 吴玉章

9. 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

10. 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

11. 先相信你自己,然后别人才会相信你 —— 屠格涅夫

12. 我们以人们的目的来判断人的活动目的伟大,活动才可以说是伟大的 —— 契诃夫

13. 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

14. 自私自利之心,是立人达人之障 —— 吕坤

15. 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基

16. 一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。车尔尼雪夫斯基

17. 回头看我的创业历程，是不断寻找、不断纠正的过程。——吴锡桑

18. 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况

19. 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗

20. 受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

21. 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个。

22. 社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备 —— 易卜生

23. 芸芸众生,孰不爱生爱生之极,进而爱群 —— 秋瑾

24. 每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志！应当做个开创一代的人。——周恩来

25. 养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。关鸿羽

26. 志当存高远 —— 诸葛亮

27. 财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。——王志东

28. 写作的人象画家不应该停止画笔一样，也是不应该停止笔头的。随便他写什麽，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从思想。果戈理

29. 智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。谚语

30. 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

31. 充满着欢乐与斗争精神的人们,永远带着欢乐,欢迎雷霆与阳光 —— 赫胥黎

32. 君子喻于义,小人喻于利 —— 孔丘

33. 但愿每次回忆,对生活都不感到负疚 —— 郭小川

34. 胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。佚名

35. 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

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37. 壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄 —— 陆游

38. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

39. 如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡

40. 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

41. 教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

42. 诚实是艺术的最大要素。只要我们总对自己诚实，艺术总在那里，它决不会让我们失望的。柯尼利亚奥提斯金约

43. 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗

44. 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

45. 即使开始时，怀有故意的人，只要自己抱有真实和诚实去接触，就一定能换来好意。日本池田大作

46. 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

47. 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。〔中〕刘大伟

48. 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

49. 谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

50. 为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分，我们惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虚心。邓拓

51. 没有坚定不移的信心，任何行动都会失败。——华·欧文

52. 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

53. 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

54. 爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。罗兰

55. 对时间的慷慨，就等于慢性**。——奥斯特洛夫斯基

56. 做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。尹爱华

57. 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东

58. 人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

59. 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。康德

60. 思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。泰戈尔

61. 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础,我叫它猪栏的理想 —— 爱因斯坦

62. 当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他 —— 冯学峰

63. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基