鸟语花香，诗意栖息，自然之美尽收眼底。

1. 春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已。

2. 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。

3. 众鸟高飞尽，

4. 相看两不厌，只有敬亭山。李白：《独坐敬亭山》

5. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》

6. 开门枝鸟散，一絮堕纷纷。

7. 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。——王令《送春》

8. 第一，学习古诗有利于培养学生的想象力。古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。

9. 花烛笑迎比翼鸟，洞房喜开并头梅。

10. 第三，能使学生受到美的熏陶。古诗把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能，学生从中受到美的熏陶。

11. 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

12. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——唐·杜甫《绝句四首》

13. 喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。

14. 荡胸生层云，

15. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。唐白居易

16. 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。——徐元杰《湖上》

17. 第二，可以培养学生的创造性思维。古诗教学给了我们一个发挥想象的空间，发展创造性思维，进行艺术再创造。

18. 芳草无人花自落，春山一路鸟空啼。——李华《春行即兴》

19. 蝉噪林逾静，

20. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》

21. 蝉燥村愈静，鸟鸣山更悠。

22. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。

23. 月出惊山鸟，

24. 风暖鸟声碎，日高花影重。——杜荀鹤《春宫怨》

25. 黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句四首》

26. 不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼。

27. 花魂默默无情绪，鸟梦痴痴何处惊。

28. 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》

29. 胡马依北风，越鸟巢南枝。

30. 山气日夕佳，

31. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月》

32. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

33. 荡胸生层云，决眦入归鸟。

34. 风暖鸟声碎，日高花影重。——唐·杜荀鹤《春宫怨》

35. 山光悦鸟性，潭影空人心。——常建《题破山寺后禅院》

36. 呜咽一声犹未了，落花满地鸟惊飞。

37. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》

38. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——唐杜甫《独步江畔寻芳》

39. 芳树无人花自落，

40. 独上高楼望帝京，

41. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫《独步江畔寻芳》

42. 山光悦鸟性，

43. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》