在晨曦的微光中，一位教师，手捧着希望之书，踏上了一段照亮未来的征程。

1. 用爱心滋润心田；用耐心绽开笑脸；用真心温暖童年；用诚心美丽明天。如是执教，几于真师。

2. 非学无以立身，非教无以立国。

3. 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

4. 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。

5. 我确实坚信：在咱们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

6. 严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

7. 教育就是习惯的培养。

8. 教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

9. 教师要用爱心关爱学生，用真心、真意、真诚呵护学生的成长。

10. 以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

11. 书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

12. 主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

13. 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

14. 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

15. 希望的种子总是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成为希望的播种者，但我愿用我的一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长的快乐。

16. 人不可以瞧不起自己。

17. 爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

18. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。

19. 用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

20. 冰冻三尺，非一日之寒。

21. 孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种非常美妙的格局中：这便是众星拱月。

22. 如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。

23. 只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。

24. 教育的真谛是火柴精神，用它迸发的火花点燃学生求知欲望的火炬。

25. 为别人照亮道路，自我务必放出光茫。

26. 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

27. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。

28. 视责任为美德。

29. 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

30. 教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

31. 学高为师，身正为范。

32. 一切为了学生。

33. 教师要努力让学生享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

34. 平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈职责感。

35. 有人说教育人就象泥塑，想塑什么就塑什么，我认为教育人更象根雕，要根据不同的材质，能雕一只猫的绝不能硬雕成一只虎。

36. 才高八斗，引导学生攀登科学之颠。师德一品，培养未来有识之士。

37. 对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

38. 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

39. 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

40. 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。

41. 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

42. 在我帮助教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。

43. 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

44. 每位学生都是金子，在教师的精心呵护、智慧启迪、活力点击下，都能闪闪发光。

45. 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

46. 师的人格就是教育工作中的一切。

47. 教育学生做一个平凡的人，做一个能感知360行，行行出状元的人，做一个以过平凡生活为知足的人。

48. 尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

49. 信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。

50. 营造爱的氛围，播散爱的种子，结出爱的果子，释放爱的能量，让孩子们栖居在爱意浓浓的家园里。

51. 顽强的毅力能够征服世界上任何一座**。

52. 让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。

53. 习惯决定性格，性格决定命运。

54. 身教重于言教，才高还需德高。

55. 给学生一个世界，给老师一片天空。

56. 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

57. 我将通过自己的努力，使每一位学生都得到他应有的发展，以便在未来的社会中有自己的立足之地。

58. 从零开始，持之以恒。

59. 懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

60. 全心全意为学生服务。

61. 教育加赞赏等于教育的平方。

62. 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

63. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

64. 首先做研究者，其次才做管理者。

65. 多一份真诚的关怀，少一点无为的谴责。

66. 笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

67. 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

68. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

69. 努了力就会有结果，汗水不会白洒。

70. 教师最大的幸福是看到学生们在成长！

71. 双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

72. 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

73. 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

74. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

75. 有志者事竟成。

76. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

77. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

78. 教育无小事；教师无小节。