在纷繁复杂的世界中，每个人都是一颗等待开垦的种子。而“治学之刃，修养为锄”，便是我们耕耘心灵，塑造品格的利器。让我们共同踏上这趟心灵之旅，探寻自我，修养身心。

1. 并不是每一外表美好的人都有完美的心灵；因为品行在于内心，而不在于外表。——萨迪

2. 春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力。

3. 语文课堂教法创新与教学工具、手段的关系。

4. 泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。

5. 品格能决定人生，它比天资更重要。——弗桑德斯

6. 君子成人之美，不成人之恶 君子帮助别人成就好事，不帮助别人做坏事

7. 《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是： ，

8. 论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是： ， 。

9. 学与思有什么关系?请结合实际加以分析。(3分)

10. 表明了既要勤勉学习，还要按时温习，把学习当作一件乐事的是：

11. 要评判美，就要有一个有修养的心灵。——康德

12. 穷则独善其身，达则兼济天下。

13. 有比快乐、艺术、财富、权势、知识、天才更宝贵的东西值得我们去追求，这极为宝贵的东西就是优秀而纯洁的品德。——塞缪尔斯迈尔斯

14. 志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。

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16. 修养之于心地，其重要犹如食物之于身体。——西塞罗

17. 富贵不*贫贱乐，男儿到此是豪雄 不为富贵所迷惑而安于贫贱，男子汉能达到这一境界才称得上英雄豪杰今赋予其新的含义，形容志士仁人不谋名利的高尚品质

18. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

19. 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中 宁愿在枝头含着芳香死去，也不为凛冽的北风所吹落诗人借菊咏怀，抒发坚守节操，矢志不渝的爱国情怀

20. 修养要从日常生活的一点一滴做起，从零做起。

21. 能无私于一人，故万物至而制之，万物至而命之。——尉缭

22. 修养是一面镜子，可映出人格的高下；修养是一柄双刃剑，用以利众则万事可成，利己则毁誉终身。

23. 语文课堂教法创新与“问题”的关系。语文课堂教学归根结蒂是由师生共同生发问题构成的。不管是教师循循善诱地指导学生正确、全面的分析、理解课文,还是学生自觉主动地去阅读文章,都与“问题”休戚相关。因此无论教法如何创新,最终都要落实到对问题的研究上。为什么在教法创新过程中,会出现教学质量不高,学生茫然少获的现象呢?就是因为教师处理问题的方式存在不足。高明的老师往往能用符合学生认知规律的问题牵动对整篇文章的理解,而有的老师却流于热闹的形式,没有深入研究问题,形成碎问碎答、肢解文章的低效课堂。因此,设置问题和提问是课堂教法创新的前提,根本。只有问题恰到好处的设置,才能改变以讲析为主的课堂结构,形成以艺术调控,艺术指导,艺术点拔为主,学生占有大量时间自己学习的主体式双向交流的课堂结构,从而增加课堂容量,提高课堂教学效率。那么怎样的问题才最具高效呢?

24. 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

25. 若要人不知，除非己莫为。

26. 孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：

27. 《论语》与《 》、《 》、《 》合称为“四书”。

28. 《论语》中用简洁朴素的笔致，勾画出一个安贫乐道者的心理状态，平凡而又高洁，令人向往之至，在今天更显得弥足珍贵的句子是： ， ， 。 ， 。

29. 我们要从小事做起，从我做起，比如在公交车上要主动让座，要拾金不昧，要帮助有困难的人。只有不断的提高我们的个人修养，我们才有资格做一个合格的社会公民。

30. 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。

31. 前世是因，今世是果，因果循环报应。那么，良好的修养也许就是在播种良好的结果吧。

32. 哲人说：修养，是智力最高的证明。的确，良好的道德修养是做人的根本。

33. 己所不欲，勿施于人 自己不喜欢的事，不要强加在别人身上

34. 有则改之，无则加勉 对待自己，每天都要自省，有错即改，无错自勉对别人给自己提出的意见，也应采取这种态度

35. 知之者不如好之者，好之者不如 乐之者。

36. 因为修养是隐藏的美，她高贵典雅，又清新透明。它像有朦胧薄雾的清晨那样令人遐思，又像静谧安逸的黄昏那样让人憧憬，不去认真体味，你感觉不到它的浓郁和美好。

37. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 以：与，交付假如对国家有利，我可以付出自己的生命岂能因为有祸患而逃避，有幸福就争抢呢？诗句表现了林则徐以国家利益为重，不计较个人得失的高尚情怀

38. 对男人而言，是绿荫如树，是深沉似海。对女人而言，是知性优雅，是气质内涵。