在信息爆炸的时代，精准把握关键词，SEO优化，首尾呼应，简洁明了，已成为内容创作的黄金法则。让我们一探究竟，开启高效写作之旅。

1. 在五言诗中，一般是一句三顿，二二一或二一二句式：

2. 友谊

3. 修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

4. 此章共九句，四言，五言，六言，七言，八言，我们读起来仍然觉得节奏很鲜明，为什么呢？首先是押韵。其次是除第一句外，再把虚字“兮”字去掉，漪字读轻声，都能以三个字结尾，如“河之干”、“清且涟”、“三百廛”、“有县貆”、“不素餐”，很有规律。第三，除个别长句子外，每句诗停顿的地方约为两处，也是很有规律的。再加上全诗分三章，三章的句式结构完全一样，循环往复，当然增强了诗的节奏感。

5. 彼此尊重，互相照顾。

6. 如果是五律或七律，还要求中间两联即“颔联”和“颈联”用对仗，押韵也有诸多限制。在今人看来，格律无疑限制了诗人表达的自由，闻一多曾喻为“戴着镣铐跳舞”。但在古人那里，这是一种语言艺术的竞技，也是一种挑战，所以唐宋以来不甘示弱的诗人们，无不以格律诗来展示他们炉火纯青的诗艺，而读者往往也是由吟味节奏入手而逐渐领略诗意的。

7. 贡献

8. 试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。

9. 对作家、作品的局限性应点到为止，重点在于历史局限性。

10. 秋风——萧瑟——天气——凉，草木——摇落——露——为霜，

11. 吸引读者。

12. 军若在平野,则长蛇之势正可首尾相应,今在狭窄之地,一头对敌,岂不是自缚手脚!大王必欲如此,臣坚请引一支军在后相接!

13. 自信

14. 描写方式：正面、反面

15. 星星之火，可以燎原。(书经)

16. 总之，古典诗歌的句型和节奏丰富多样，可以容纳各种词汇和句子结构，如果运用得当，就能表达多方面的内容。

17. 写作文应注意首尾相应。

18. 线索作用。

19. 东临碣石，以观沧海。(曹操《观沧海》)

20. 分析原句优点；

21. 位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范围。这些都是答作用题首先要思考的。

22. 整个套路仅47个招势,来回一趟,势势相承,环环相扣,首尾相应,一气呵成。

23. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) 诗中春景

24. 句子比较分析题：

25. 我国古代诗歌可分为齐言诗、杂言诗两类，应当说其形式都是大致整齐的。但又略有不同。

26. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

27. 秋风——萧瑟，洪波——涌起。

28. 五言或七言格律诗的句式与古体诗节奏句式基本相同，如：

29. 抓住句段及材料在上下文中的关联作用。即使题干上没有要求说“具体”作用，在答题中也切不可笼统回答“承上启下” 。

30. 欲加之罪，何患无辞?(左传)

31. 欣赏

32. 团结

33. 表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；

34. 文 末：点明中心；深化主题；照应开头 洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含修辞手法的作用：它本身的作用；蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、结合句子语境。

35. 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

36. 理解

37. 云散了，因为风醒了；月升起，因为太阳下山了；我哭了，因为我懂了。我懂了姥姥的对快乐的渴望，懂了亲情的珍贵，懂了家是人生的港湾，那道风景线将伴我一生。

38. 对文中的艺术手法或美点进行赏析。

39. 所领卫兵以充国兵数斟酌损益,率五百里一将,布列缘边之地,远近相望,首尾相应,耕作以时,训练有法,遇敌则战。

40. 生命不是一篇xxx文摘xxx，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个xxx连载xxx，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

41. 即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

42. 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) 诗中鸟

43. 常见写作方法、表现手法

44. 明月几时有？把酒问青夭。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。

45. 晴川——历历——汉阳——树，芳草——萋萋——鹦鹉——洲。

46. 我曾经和她相亲相爱，彼此照顾，一起过最苦的日子。

47. 先来看齐言诗。例如在四言诗中，一般是一句两顿，二二句式：

48. 提炼中心、主题：

49. 不知——何处吹芦管，一夜——征人尽望乡。

50. 集体智慧

51. 找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

52. 海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少甫之任蜀州》)

53. 可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。

54. 根据语境，补写心理活动：

55. 倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

56. 文 首：开篇点题；渲染气氛，语句在表情达意方面的作用：

57. 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

58. 烘托人物形象；

59. 有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。

60. 爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

61. 再看杂言诗。譬如我们所熟悉的《诗经魏风伐檀》的句式且就是参差不齐的杂言诗。全诗三章,试以第一章为例：

62. 礼尚往来，来而不往非礼也。(礼记)

63. 大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美;人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。

64. 越王侗使人运回洛仓米入城,遣兵五千屯丰都市,五千屯上春门,五千屯北邙山,为九营,首尾相应,以备密。

65. 象征意味、寓意。

66. 君子喻于义，小人喻于利。(孔子)

67. 把握句段、材料的基本内容，以此作答，这是前提。

68. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 (白居易钱塘湖春行》)

69. 谅解

70. 月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲??

71. 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。

72. 二语顿和句句押韵，使得这四句诗情溢于词，缠绵不尽，富有浓郁的审美感染力。如果把它们译成散文：“从前我走的时候，杨柳在春风中摇曳；现在我回来了，天在下大雪。”原诗的大意虽在，但因失去了原诗特有的诗顿和诗韵，便义存而情不存，索然无味了。

73. 当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。