在这庄严的时刻，硕士们的梦想即将照进现实，博学者的航程即将启航！

1. 园领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满结束了，他们就要毕业了。园领导把毕业证书传递给教师，教师举起毕业证书，并依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。

2. 主持人说祝词：祝各位小朋友升入小学后，好好学习天天向上，争取早日戴上红领巾。

3. 教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。

4. 相识四年，你轻轻的走了，不带走一片去彩，却留下了一坨屎，好臭，好臭!

5. 而现在的友谊，现在的朋友，现在让我重获希望的同学们、老师们，我将更加

6. 所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。

7. 但愿美好的记忆，不要从岁月里匆匆走过，让它永驻我们的心中。

8. 讲授新课：

9. 认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。

10. 他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的表演体现了幼儿园的军营特色。

11. 设计思路：大班的孩子即将离开幼儿园，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面；离别的依惜，开学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。在“离园倒记时”这个洋溢着感情色彩的主题里，我们营造温馨感人的氛围。让幼儿园里原本习以为常的人、事、物顿时在孩子眼前鲜活起来，使幼儿对周围的一切充满感激，主动地表达自己对幼儿园的依恋。

12. 谈话：除了同学们说的这些以外，还有很多小技巧，学会了这些你就能拍出更出色的照片。

13. 出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。

14. 园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。家长的致词，体现了三年来对幼儿园、教师的感谢之情。小朋友的致词，说出了他们的心里话，孩子们长大了，三年来他们学到了许多本领，他们感谢老师，感谢同伴、感谢美丽的幼儿园。

15. 理解诗歌内容，并学习有感情的朗诵，感受其中所表达的深厚感情。

16. 而现在的友谊，现在的朋友，现在让我重获希望的同学们、老师们，我将更加珍惜，因那是只属于我们的青春，只属于我们的友情。

17. ①文字。文字具有说明作用，如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。 ②图案。海报是视觉艺术，可以通过产生强烈的艺术形象，达到宣传的目的。

18. 聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中

19. 了解毕业典礼的意义、团体操表演、致家长的一封信。

20. 希望有帮助.

21. 你常常不动声色地流露出你的聪明、能干,画画、跳舞常常得到大家的赞扬,每天吃完饭总是你默默地帮助老师整理餐具,老师从心底里喜欢你。升班了,希望你吃饭时速度稍快一些,能做到吗

22. 吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。

23. 教学目的： 让学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程。运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报设计。

24. 板书： 顺光、逆光。

25. 能积极主动参与毕业典礼活动，感受庄严与神圣的气氛。

26. 流苏系挂在帽顶的帽结上，沿帽檐自然下垂。未获学位时，流苏垂在着装人所带学位帽右前侧中部;学位授予仪式上，授予学位后，由学位评定委员会主席把流苏从着装人的帽檐右前侧中部移到左前侧中部，并呈自然下垂状。

27. 知道自己长大了，即将升入小学，就要成为一名光荣的小学生了。

28. 一幼儿代表我们奇奇班的全体师生，把这些物品放进我们的收藏盒。

29. 教师：老师在给小朋友们讲一个故事吧！，鸭宝宝一家要去逛游乐场。出门的时候，鸭妈妈拿出三顶帽子。一顶是**的，一顶是绿色的，一顶是紫色的。鸭妈妈说，每人只能选择一顶帽子戴。鸭宝宝说：我不要紫色的。鸭爸爸说：我不要**也不要紫色的。小朋友们想一想，鸭爸爸，鸭妈妈，和鸭宝宝都选了什么颜色的帽子呢？

30. 欣赏若干幅有创意的2008年北京奥运会海报。

31. 园领导、家长、小朋友致词时，孩子们眼神专注，表情严肃，一改以往顽皮、好动的天性，四十分钟的毕业典礼始终全情投入，体验典礼带给他们的与众不同的生活经历。

32. 本课是在原有人像摄影知识技法的基础上，进一步学习群像摄影的知识。因此，要从旧知识的复习入手，在通过欣赏作品，学习群像摄影的知识，尝试拍摄毕业照。

33. 教师：皮皮不喜欢红色也不喜欢蓝色？那他到底喜欢哪个颜色呢？

34. 毕业了，我想认真地醉一次，人生本来就是一场离别。既然逃不过离别的命运

35. ；第二年，我们懵懵懂懂恍恍惚惚度过，家教上课拍片实践都互相打气；第三

36. 积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

37. 昨天我们每个人在收藏盒里收藏了各种东西，今天要在班级的收藏盒里收藏些有意义的东西。想想该收藏些什么？

38. 教师：彬彬不喜欢红色，那他会选择什么颜色的衣服呢？