1. 需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。

2. 补语 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、

3. 鲁迅 是中国现代文学的奠基人。

4. 省略主语有承前面的主语省略，有呼应下文省略，在对话中也常常省略主语。文言文中的第三称代词“之”、“其”不能作主语，也是文言文中主语多省略的原因之一。如：“自吾氏三世居是乡，积于今六十年矣，而乡邻之日蹙。殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。”有时一个复句或一段话中多处省略主语，这些主语并不一贯，即所指不是同一对象，在阅读和翻译时要注意。如：“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。”在翻译成现代汉语时，省略的主语要补充出来。

5. 中国人民 志气高。

6. 倒装句式(主谓倒装 宾语前置 定语后置 介词结构作状语后置)

7. “者，。”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”

8. 主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：

9. 动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。如：“故内惑于郑袖，外欺于张仪。”这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。

10. 十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。

11. 独立成分 在句子中不与其他成分产生结构关系，但意义上又是全句所必需

12. 宾语 宾语在动语后面，表示动作、 行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：

13. “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。”这里的“见”不表被动，它是放丰动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等那为此种用法。用“为”，“为所。”表被动。如:“偏在远郡, 行将为人所并。”

14. 谓语 谓语是陈述主语的， 说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如：

15. 文言疑问句，一般都有疑问词，疑问词包括疑问代词，疑问语气词以及疑问副词。有时也不用疑问词。

16. 小王 今年十六岁。

17. 这些内容，同样是初中高中英语学习提升的关键节点，很多初中学生因为这部分内容不理解，导致高中英语语法理解困难。

18. 图说英语语文句子成分结构图：图说单词+表解语法+词以类记+15秒背音标+极速拼读+图说新概念英语等

19. 明天 星期日。

20. 短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。

21. 他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。

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23. 雪野中有的宝珠山茶，的梅花。

24. 用“见”、“于”，“见于。”表被动。如：“秦城恐不可得，徒见欺。”“臣诚恐见欺于王而负赵。”“暴见于王。”

25. 文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：第

26. 科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

27. 提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。

28. 国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经 成为。挡不住的历史潮流。

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30. 用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。如：“青，取之于蓝，而青于蓝。”两个“于蓝”在翻译时，都要放在动词前做状语。第

31. 树叶 黄了。

32. 介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置；例如：“亚父南向坐。”意思是“业文面向南坐。”

33. 省略介词在文言文中，介词“于”和“以”常被省略。如：“后数日驿至，果地震陇西。”句中省略了介词“于”。又如：“赐之彘肩。”句中省略了介词“以”。泽为现代汉语时，省略了的介词也要补充出来。