守护碧绿色家园，从我做起！

1. 学校是学习之所，文明是成功之本。

2. 创建环保模范城市建设环保绿色家园。

3. 地球是我们人类的家园，也是人类的母亲。我们依赖它，探索它。这个蔚蓝色的星球多么美丽，但我们要知道：地球只有一个!

4. 一方小手帕，传递你我他;一颗环保心，绽开文明花。

5. 环境好了，城市更美了;环境好了，心情更舒畅;环境好了，身体更健康;环境好了，地球母亲不再哭泣。环境是人类生存的基石，保护环境就是保护我们自己。六月五日，世界环境日，让环境保护成为一种习惯!

6. 把消费限制在生态圈可以承受的范围内破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。

7. 上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的

8. 有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！

9. 你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。

10. 爱环境，天变蓝，草变青，生命茁壮生活轻松；爱环境，花儿香，鸟儿鸣，生机一片赛仙境；保护环境，爱护环境，从我做起。

11. 这类知识、隐形于中学历史各册教材的目录或章节标题之中。如奴隶社会编中“第一章奴隶社会的形成和

12. 220年，曹丕称帝，都洛阳，曹魏。221年刘备称帝，都成都，蜀汉。222年，孙权称王，都建业，孙吴。三国鼎立局面形成。

13. 农学：贾思勰，北魏、东魏时期。《齐民要术》是我国现存第一部完整的农学著作。

14. 拥护美丽家园就是拥有宝贵的财富。

15. 废气排入空气前应清理。

16. 让绿色看得见，让绿色听得见。

17. 科技发展无限好，只是地球太难堪。

18. 交警拦下一辆超速的汽车。交警：我都已经鸣笛了你为啥不停车？哦，我没听到你的鸣笛！那我应该这样记录了－－超音速驾驶违章。

19. 撑，做到史论严密结合。第三，要适当小结，升华观点。

20. 即使我们不能成为节约者的后代，那我们应该努力成为节俭者的祖先。

21. 今天年三十，老妈在医院MICU，上午和弟弟看望后下午回自己家，洗澡洗衣。老公和孩子回老家了，谢谢老公的理解，没让我回老家而在此，虽然不能陪在老妈身边，感觉离得近点。求神祝福老妈赶快好！神啊，求你把你的大爱赐予我们，求你亲自医治老妈的病，让她早日恢复健康！阿门！

22. 尼玛你自己是个什么东西心里就没个B数吗？J8样子长的就违章了高有什么用，就你那B样你身高跟智商成反比是吧！

23. 美化环境，就是美化我们的心灵。

24. 所以要学好历史，就不要把历史与现实割裂开，要以现实去理解历史，以历史来关照现实，那你就会学出

25. 成败：一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。因为经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。

26. 告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。

27. 你陪我慢慢长大，我陪你慢慢变老，似乎是多么温馨的画面，但是孩子在这样的环境中是否还能长大呢？许多家长的腻爱剥夺了孩子成长的权利，难道是要鼓励孩子们永远陪在父母身边当个啃老族吗？鱼和熊掌永远不能兼得。反正，我不希望自己的孩子这样，我更希望她离开父母的羽翼，去外面闯荡，尝遍人生的酸甜苦辣咸，才不白来一趟。

28. 陆地、天空、大海，我们都要保护。

29. 环境靠你我他保护，美景由深圳人共赏。

30. 如果没有树木，世界将会暗淡无光。

31. 同顶一片蓝天，共护一方水土。

32. 五大战役。即：马恩河战役、马祖尔湖战役、凡尔

33. 原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如美国独立战争

34. 世界卫生从我做起，个人卫生从头做起。头发勤剪更要勤洗，常常抚顺常常梳理。指甲勤剪双手勤洗，否则不许乱吃东西。贴身衣物通风晒底，对待细菌不要客气。

35. 整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能力

36. 一草一木显城市美景，一言一行现文明风采。

37. 阳光中听这首歌不禁热泪盈眶，好像写给孩子的歌。这段时间有些忙，不能经常陪在她身边，再回来哄她入睡发现会依偎过来，而且一直抓着你的手。早上醒来几声\妈妈？\带着询问，期待还有些担心，回应后去看她显得平静满足。昨天半夜听到呼唤，醒来发现怎么跑来站在门口，送她回去很快入睡，我却久久睡不着。小茉莉

38. 绿色——永恒的美；学校——永远的家。

39. 在圣湖中，我们应该节省水，爱护树木，保护小动物。

40. 让我们的素质及文明展现在一言一行中！

41. 自觉遵守道路交通安全法规，全力确保春运交通安全有序！

42. 我们大家都要爱护环境，保护环境，让我们一起共创美好家园，让我们的母亲地球穿上亲衣服，更加美丽!

43. 我深信，校园是美丽的，是亲切的，是我们学习成长的地方，我们爱校园，热爱校园的一草一木，让我们共同努力来保护校园的环境吧！

44. 其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论

45. 同花儿一起开放，和小树一起成长。

46. 属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。

47. “浓缩”记忆法，即把一些繁杂的内容进行概括、浓缩，提炼成几个要点，使学生能提纲挈领地掌握