观潮盛景，一瞬为快！

1. 扩展资料：

2. 你能设计出哪些问题？

3. 以学定教，探究“天下奇观”

4. 同义词释义联读。

5. 提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力。

6. 课堂练习

7. 积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。

8. 初步谈话，理解课题

9. 漫天卷地风号浪吼.

10. 这篇短小精悍的短文赞美了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。

11. 选四位同学翻译课文，其余同学补充订正，熟悉文意。

12. 整堂课充分重视朗读和背诵的训练和指导

13. 庐山美丽神秘的烟雨和钱塘江宏伟壮观的潮汐，很值得去观赏一番。无缘去观赏庐山的烟雨和钱塘江的潮汐，是会遗憾终身的。终于亲临庐山、浙江，看到了蒙蒙烟雨、澎湃潮水，却没有什么特别的感受，只觉庐山烟雨就是庐山烟雨，浙江潮水就是浙江潮水。

14. 四年级第一课观潮需要背诵的段落是三自然段和第四自然段，午后一点左右从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，冻死人声鼎沸，有人告诉我们，好来了我们掂着脚尖向东望去，江面还是分屏浪静看不出有什么变化，过了一会儿响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线啊，人群又沸腾起来

15. 原因：

16. 建构过程，感悟“天下奇观”

17. 《观潮》第二部分描写“潮来时江面景象”的句子是：我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

18. 两股潮在相碰的瞬间，激起一股水柱，高达数丈，浪花飞溅，惊心动魄。

19. 这全是我自己想的，文采好吧，语文老师似乎木有讲。

20. 首联和颔联写了几种景物，分别有什么特点？

21. 了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。

22. 导语设计

23. 布置作业

24. 效果：通过对“黄烟”和“水爆”的铺张和渲染，高度概括了一场激烈的战斗。同时，迅速转换画面，用动静相衬的对比描写，含蓄又准确的表现了水军战士卓越的作战技能和优良的军事素质。

25. 解读文本，感知“天下奇观”

26. 学生大声读课文，对照注释，疏通文意。

27. 拓展思维，迁移延伸

28. 潮来时原文如下：

29. 赏析文章精巧的结构安排：

30. páihuáimínɡzhānɡ

31. 白浪翻滚浩浩荡荡飞奔而来山崩地裂奔腾西去

32. 有能力的同学课后搜集有关钱塘江大潮的资料。