——开启语言学习的智慧之门

1. 9"繁星满天"改成"月朗星稀",科学常识。10"许许多多"和"数不清"去一个

2. 例2：那个房间非常宽敞得很。——去掉“非常”或“得很”。

3. 48( )A、优秀***员、著名爱国将领吉鸿昌的女儿吉瑞芝给我们作了一个生动的报告。

4. 病句类型：搭配不当。“态度”改为“要求”。

5. 6"和"改成"等" 7"虽然但是"改成"即使也"8"和"改成"戴着"

6. 修改病句是小学语文考试中常见的题型，在修改病句之前，我们应该清晰的了解有哪些病句现象，下面，教学专家为您详细讲解。

7. ( )A、2月18日，最后一批滞留巴拿马的古巴难民被遣返美军在古巴的关塔那摩基地。

8. 河水倒映在云朵里，显得更白了。(云朵与河水互换)

9. D(A主语所到之处不当 。B洗劫放到烧毁之前 。C改自己为他们。)

10. 校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

11. B、不知是曾几何时，报纸书刊杂志上出现了越来越多的缅怀往事的文章，慨叹现代生活中人与人之间关系的冷漠。

12. 22"树木"改"植物"23"足球"不是儿童玩具,去掉 24"和食品"去掉

13. 例4、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。)

14. D、制止和规范权力消费行为已经成为反腐败斗争中迫在眉睫的课题。

15. D、使用300电话不需要专用的电话机，如果能牢记自己的卡号和密码，您可以不必随身携带300卡，因此它比磁卡更加方便。

16. 例1、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗”(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。)

17. ⑹词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

18. D、北京人头盖骨化石，如果不是在二战中神秘失踪，它的科研价值一定会在诸多学科中得到充分体现。

19. C、校长请来了著名的天文学家，让他来指教同学们学习中碰到的疑难问题。

20. 全体学生都(差不多)到了，只有三个同学没来。

21. 实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

22. 排比。排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

23. B、随着世界各国交往逐年增多，各国输出劳工、侨民的人数也随之增加，从而使全球侨汇金额猛增。

24. 例1：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

25. A(B书刊杂志重复。C错误做法的定语有歧义。D 句式杂糅，改为是用细腻的心理描写来表现人物的思想性格，让其在激的。)

26. 这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。(的上午删去)

27. Tags：句子孩子

28. D(A一些放强调后。 B 去掉的。C前句改为自身有缺陷，只有少数批评家去研究移到句后。)

29. 不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

30. ( )A、他作诗不存祈誉之心，生活中有了感触就诉诸笔墨，并且从不矫饰，一切如实说来，率真而又自然。

31. B、能够深入基层直接解决的问题，就不要在上面召开会议。

32. 书名号(《 》)表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。

33. 如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。

34. A(B细腻的渲染修饰不当，作者也不可能抒发李清照的感情 。C去掉由于 。D 明确后加的做法。)

35. 修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。怎样才能更方便查找到病因呢

36. 病句类型：用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。

37. 病句类型：搭配不当。“明确”改为“端正”。

38. 病句类型：搭配不当。“心情”改为“表情”。

39. D、该协会打算把一尊高10米左右的黄帝巨型铜像，在今年重阳节前夕敬立于黄帝陵。

40. 病句类型：词序颠倒。“香山的秋天”改为“秋天的香山”。

41. 例2：“同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。”——应将“迈着整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换。

42. B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。

43. 我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

44. B、王艳毕业后去了深圳，按她的话说她现在只想挣很多钱来证明自己的价值。

45. 用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

46. ( )A、三年过去了，当记者再次驱车来到这里时，一座气势恢弘的石油化工新城已经矗立在人们面前。

47. 在国歌声中，五星红旗慢慢徐徐升起。(慢慢徐徐去掉一组)

48. 例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”——应将“平静”改为“安静”。

49. 16"聚精会神地"和"专心地"去一个 17去"不正确的"

50. 例1：“上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。”——去掉“全神贯注”或“聚精会神”。

51. 4搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”我们在同坡上种满了果园。我们把教室打扫得整整齐齐。

52. 20"72"那么精确了还"左右"啊去"左右" 21"几乎"和"完全"留一个

53. 病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》”。

54. D、我们兄弟手足情深，怎能丢下残疾的哥哥和弟弟去观看精彩的演出呢

55. 前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。

56. 比喻。比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

57. 例2、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

58. 成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。

59. 语义重复。语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。

60. 班级会上，同学们讨论并听取了班长的发言。(听取与讨论对换)

61. D、封龙山又叫飞龙山，位于石家庄市区22公里处，早在战国时期就已见诸史册，汉唐以来一直是河北名山。

62. 例3、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)

63. 当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

64. 例2：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。”——应去掉“和南京长江大桥”。

65. 我把作业本上不正确的错别字都改正了。(已有了错别字，把不正确的删去)

66. C、反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把他揭露的。

67. 修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：

68. 11"的病"和"健康"去一个 12"在"去掉 13"很受教育"前加个人称,如:同学们

69. 具体的解释：1成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。2用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范国大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。3词语搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句，包括一些关联词语的使用不当。4前后矛盾：在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。5词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。6重复啰嗦：在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。7概念不清：指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。8不合逻辑不合事理：句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。9指代不明：指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

70. 就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。

71. 作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。