在晨曦的微光中，一群活泼的孩子从“脱贫攻坚”的画卷中走出，他们带着泥土的芬芳，传承着乡愁的记忆。这，就是那片被岁月温柔以待的乡村。

1. 你喜欢课文中的哪些句子？有笔画出来，多读几遍，然后全班交流。

2. 边读边思考：课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子可爱吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？

3. 小结：

4. 借助具体的语言材料,感受五月槐乡的景美、花香和童欢。

5. 再来说说本课的教学重难点。由于本课与学生生活实际较为接近，我将本课的教学重点确定为：通过朗读课文,让学生感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。

6. 指导书写。

7. 培养独立阅读能力，体会一些词句表达情感的作用。

8. 分成小组组织朗读，出现的问题互相帮助纠正。

9. 将课文分成两部分，并画出各部分的中心句

10. 这篇课文用了很多修辞方法，语言非常优美。勾画出你喜欢的语句，谈谈自己的理由。并试写一两句。

11. 有感情地朗读课文。

12. 选择自己喜欢的语句有感情地读一读。

13. 学生描红临写。

14. 自读中给学生的要求还应更明确，帮助学生养成会读书的好习惯。

15. 谈话导入

16. 激趣导入

17. 读课文，划出不认识的字，借助拼音或字典读准字音。

18. 朗读、想象，感受槐乡环境美及孩子们的勤劳与快乐。

19. 测评训练

20. 谈话导入，激发兴趣。

21. 首先我先来说一说教材。《槐乡的孩子》是小学语文人教版三年级上册第一单元的第四篇课文，该单元以“快乐的童年生活”为主题来展开的。

22. 配乐，齐读课文。

23. 品读赏析，沐浴槐香。

24. 师出示自读要求：

25. 那我们先汇报一下为什么说五月是槐乡孩子满意的季节，谈谈你的看法。

26. 出示生字后师生共同交流：你是用什么方法记住这些生字词的？

27. 赏读品味。

28. 检查生字词。

29. 知识与技能目标：

30. 你们喜欢槐乡的孩子们吗？说一说槐乡的孩子可爱之处。

31. 用劳动挣学费的快乐。不向爸爸妈妈伸手要钱。

32. 有感情地朗读课文.

33. 学习××××××××××。

34. 全课小结

35. 听写生词

36. 初步感知，自读课文

37. 引导小结：

38. 论不懂之处，预测：槐树，槐米形象直观。耷拉着，炊烟。

39. 情感态度与价值观

40. 简介课型

41. 出示图片，介绍槐树槐花。

42. 读准生字新词的读音。遇到不理解的词语，联系上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解，如暮霭、草垛等。也可以借助工具书或联系上下文加以理解。实在不懂的地方做上记号，一会我们讨论交流

43. 字词：槐树槐米花苞米粒般大小散发藏宝贝染料耷拉

44. 整体把握课文内容，并用一两句话概括。

45. 出示课后词语：白茫茫喜盈盈甜丝丝白生生傻乎乎香喷喷，并请学生照样子说几个。

46. 学生能够透过读文理解文中的内函，但总结的潜力不行，本节课虽然课文都是由学生具体读，但是老师也直接参与指导方法，一步步引着走，属于半放半扶。随着学生学习潜力的提高，以后的略读课我会尝试更大程度地放手，由各学习小组的组长和学生一齐学习。

47. 观察并说说书写要点。

48. 初读指导

49. 接下来说说本课的教学目标。那么根据本教材的结构和内容分析，再结合三年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

50. 槐乡的孩子不怕热……

51. 作业设计

52. 回忆旧课，激发学习兴趣

53. 细读品悟。再读读课文并仔细想想，你觉得槐乡的孩子真!

54. 交流收获

55. 自学生字词，可以借助工具书或联系上下文加以理解。实在不懂的地方做上记号，一会我们讨论交流。

56. 槐乡的槐树。

57. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐米劳动时的欢快。

58. 演一演。

59. 反复读自己喜欢的句子，感受槐花之美。

60. 感情朗读。

61. 交流阅读感受。

62. 小组共创《槐乡歌》。

63. 那为什么说五月是槐乡孩子满意的季节?八月是槐乡孩子繁忙的季节?勾画出有关语句，在文中做上批注并谈谈自己的体会。这是上节课老师布置的作业，你们都完成了吗?

64. 初读课文，了解大意

65. 品读欣赏

66. 板书设计：

67. 槐乡的孩子 可爱 吃苦耐劳，有很强的自立精神

68. 熟读自己喜欢的句子。

69. 整体感知，自读课文

70. 巩固练习

71. 划出喜欢的句子，多读几遍，读出自己的感受。在交流中随机引导学生关注下面的语句：

72. 摘抄好词佳句。有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

73. 布置作业。

74. 学会本课的生字，理解由生字组成的新词。能写出和白茫茫等词语结构相似的词语。

75. 说教学程序

76. 收集槐树、槐花资料、图片，了解特点及作用。

77. 有感情地朗读课文，读懂课文内容，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。

78. 读了第一自然段你能看出槐乡孩子对槐树有一种什么感情？

79. 完成基础训练，难题事先引导提醒