在浩瀚的学术星空下，犹如一颗璀璨的明珠，照亮了智慧之路。传承千年经典，学习智慧之光，我们今日共启篇章，探寻先贤智慧，启迪现代人生。

1. 子曰：“过而不改，是谓过矣。”——《论语·卫灵公》

2. 史学使人明智，诗歌使人颖异，数学使人精细，科学使人渊博，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辨。“读书陶冶个性。”

3. 己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》

4. 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

5. 除非把评价置于现实生活和社会环境联系中，否则，我们怀疑它能否恰当地代表人类的智能表现。——霍华德加德纳

6. 教育唯一合法的目标就是解决问题——美国当代教育技术学学者戴维乔纳森

7. 既来之，则安之。——《论语·季氏》

8. 世上只有一样东西是珍宝，那就是知识；世上只有一样东西是罪恶，那就是无知。－－苏格拉底(古希腊)

9. 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

10. 如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉

11. 子曰：“当仁，不让于师。”——《论语·卫灵公》

12. 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之

13. 未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。－－阿尔温·托夫勒(美)

14. 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

15. 在信息时代的挑战面前，变革学习比变革技术更重要！发展自身的人类学习能力同改造外部世界的人类生产能力共同构成人类生存发展的基础、动力和源泉。公民的学习生活质量应成为衡量一个国家或民族现代化水平的一项重要标志！——桑新民

16. 你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫

17. 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

18. 事实上，尊重个人的多样性和特性是一个根本原则，这一原则应导致摒弃任何标准化的教学形式。《教育——财富蕴藏其中》

19. 子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”——《论语·雍也》

20. 除了自然科学外，还有其他的文化形式，如果忘了这个事实，由于注意到科学而扼杀或削弱文学和审美教育的趋向，应该感到遗憾。－－赫胥黎(英)

21. 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东

22. 成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦

23. 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”——《论语·述而》

24. 君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。古之学者为己，今之学者为人。君子之学也美其身，小人之学也以为禽犊。

25. 在信息经济社会里，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识实现的。－－奈斯比特(美)

26. 求知的意义已经从能够记忆和复述信息转向能够发现和使用信息。——赫伯特西蒙

27. 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 －－卡莱尔

28. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹

29. 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”——《论语·学而》

30. 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭

31. 敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》

32. 古之学者为己，今之学者为人。

33. 在未来，你所拥有的惟一持久的竞争优势就是，具备比你的竞争对手学得更快的能力。——彼得圣吉

34. 子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍昼夜。”——《论语·子罕》

35. 子曰：”吾尝终日不食，终夜不寐，以思，无益，不如学也。

36. to reflect and try to find fault in oneself; to seek the cause in oneself

37. 子曰：”敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。

38. 五一长假除了旅游 还能做什么？ 辅导补习 美容养颜 家庭家务 加班须知

39. 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔

40. 积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积蹞步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骑骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。故君子结于一也。

41. 我所做的绝大多数工作都是围绕着一个潜在的目标，就是在我力所能及的任何地方尝试去改变学习的文化。为此，我认为，我们必须在所有正式的和非正式的学习中纳入并支持更有意义的学习结果。——美国当代教育技术学学者戴维乔纳森

42. 从事这样一种极富挑战性的教育创新实践，就如同置身于教育思想之江河的源头！每时每刻都会激发我们对学习、对教学、对教育乃至对生活、对人生的灵感与创造！当然，要想获得更多的收获与提高，就必须紧密联系实践中的各种挑战与困惑，去读书，去深入钻研理论，在反思中提高自己的学养。——桑新民

43. 子曰：“加我数年，五十以学《易》。

44. 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”——《论语·雍也》

45. 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”——《论语·里仁》

46. 我们再也不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终生学习如何去建立一个不断演进的知识体系－－"学会生存"。 －－联合国教科文组织报告《学会生存》

47. 子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”——《论语·颜渊》

48. 艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 －－雨果

49. 子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。

50. 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果

51. 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基

52. 读书学习是为了获得享受、养成斯文及发展才干的。

53. 今天，如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去！————彼得埃利雅德

54. 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《论语·为政》

55. 子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”——《论语·学而》

56. 子曰：“温故而知新，可以为师矣。

57. 形成一种独立的学习方法，要比获得知识更重要。——卢梭

58. 子曰：”学如不及，犹恐失之。

59. 读书学习使天资完善，但学识本身又要靠经过读书学习来发展的。而且，学习也要靠经验划定一个范围，否则就会漫无边际而流于空洞。

60. 多元智力理论揭示了这样一个事实，那就是人类生存在一个复杂多样的环境中，而在这个环境里需要多种智能的组合。——霍华德加德纳

61. 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

62. 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《论语·子罕》